{"id":854,"date":"2014-05-10T01:00:45","date_gmt":"2014-05-10T01:00:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?p=854"},"modified":"2014-05-18T01:03:16","modified_gmt":"2014-05-18T01:03:16","slug":"pesquisa-aponta-que-ambientes-virtuais-facilitam-aprendizado-de-segunda-lingua-pelos-surdos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=854","title":{"rendered":"Pesquisa aponta que ambientes virtuais facilitam aprendizado de segunda l\u00edngua pelos surdos"},"content":{"rendered":"

\"Noticia_20143010_Imagem\"<\/a>Uma importante contribui\u00e7\u00e3o no campo da produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e para a inclus\u00e3o social. Desta forma os participantes da sess\u00e3o de defesa de disserta\u00e7\u00e3o de Priscila Aparecida Moraes Henkemaier Xavier avaliam o trabalho que ela desenvolveu durante o curso de Mestrado em Estudos de Linguagem (Meel) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). A defesa, realizada na manh\u00e3 desta sexta-feira (09) no Instituto de Linguagens, reuniu estudantes, professores e familiares da primeira aluna surda a defender uma disserta\u00e7\u00e3o de mestrado na UFMT.
\nEm sua trajet\u00f3ria, Priscila traz tamb\u00e9m o pioneirismo de ter sido aluna da primeira turma de gradua\u00e7\u00e3o em Letras \u2013 Libras no Brasil, oferecida pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Sua pesquisa aponta que ambientes virtuais s\u00e3o ricos para o surdo aprender a segunda l\u00edngua, devido \u00e0 caracter\u00edstica visual.
\n\u201cA ostra se abriu: percep\u00e7\u00f5es de alunos surdos sobre seu processo de aprendizagem de l\u00edngua inglesa em um curso a dist\u00e2ncia\u201d \u00e9 o tema do estudo realizado sob a orienta\u00e7\u00e3o do professor D\u00e1nie Marcelo de Jesus, e que teve como banca examinadora as professoras Claudia Hilsdorf Rocha, da Universidade de Campinas (Unicamp) e Tatiana Wonsik Recompenza Joseph, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). O orientador sublinhou o momento como um marco nas defesas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na UFMT, devido \u00e0 media\u00e7\u00e3o de duas linguagens \u2013 Portugu\u00eas e Libras. Priscila Xavier afirma em sua disserta\u00e7\u00e3o que \u201ca educa\u00e7\u00e3o dos surdos tem se transformado significativamente nos \u00faltimos trinta anos, com conquistas fundamentais, entre elas a aceita\u00e7\u00e3o do bilinguismo como a condi\u00e7\u00e3o ideal para a efetiva\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o do surdo\u201d. Com os seus estudos ela buscou oportunizar, tamb\u00e9m, o aprendizado de um outro idioma, o ingl\u00eas, aproveitando as novas tecnologias, que facilitam a comunica\u00e7\u00e3o devido ao abundante uso de imagens.
\nNo relato de sua pesquisa ela utilizou a analogia da concha, que recebe um gr\u00e3o de areia, uma pequena pe\u00e7a, transforma-a em uma valiosa p\u00e9rola e abre-se. Assim \u00e9 o processo de forma\u00e7\u00e3o, partindo do enfrentamento das barreiras da vida e chegando ao aprendizado. Seu trabalho abrange estudos culturais e lingu\u00edsticos; aborda quest\u00f5es relacionadas aos professores surdos e ouvintes, os avan\u00e7os das tecnologias, interesses profissionais e multiletramentos e letramentos cr\u00edticos.
\nA mestranda, que \u00e9 professora de Letras-Libras da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), em Sinop, buscou compreender o sentido da linguagem estrangeira para a comunidade surda e como desenvolver estrat\u00e9gias de ensino-aprendizagem. Utilizou as redes sociais como ferramentas, por serem amplamente utilizadas pelas pessoas com defici\u00eancia auditiva. Para ela, o letramento precisa envolver os aspectos cultural e lingu\u00edstico, as percep\u00e7\u00f5es, fundamentais para a autonomia, e o aprendizado tecnol\u00f3gico. Ela considera o multiletramento essencial para os alunos surdos e apresenta o que chama de \u201cforma viso espacial\u201d, como modo ideal nesse processo, por abarcar aspectos como a identidade, a m\u00eddia, o visual, o cultural, a comunica\u00e7\u00e3o, a tecnologia e a globaliza\u00e7\u00e3o. O multiletramento associado ao letramento cr\u00edtico permite \u201campliar o pensamento cr\u00edtico dos alunos, entreabrindo espa\u00e7o para reflex\u00f5es sobre si pr\u00f3prios e sobre o mundo em que vivem\u201d.
\nO trabalho objetivou tamb\u00e9m \u201canalisar quais s\u00e3o os sentidos produzidos por um grupo de alunos surdos em um curso de ingl\u00eas na modalidade a dist\u00e2ncia, inserindo, nesta an\u00e1lise, discuss\u00f5es sobre ensino de l\u00edngua estrangeira para surdos e a modalidade de ensino propriamente dita\u201d. Para tanto foi feita pesquisa qualitativa mediante entrevistas aplicadas utilizando-se o Facebook, onde era feita a comunica\u00e7\u00e3o na forma escrita, postadas ilustra\u00e7\u00f5es e v\u00eddeos em linguagem de sinais brasileira e na l\u00edngua inglesa. Contatou-se que para a maioria a identidade, a estrutura lingu\u00edstica \u00e9 visual e que os ambientes virtuais s\u00e3o ricos para o surdo aprender a segunda l\u00edngua, nesse caso, o ingl\u00eas (a primeira l\u00edngua \u00e9 a de sinais).
\nUma das participantes da sess\u00e3o de defesa, a estudante do sexto semestre de Psicologia da UFMT Camila Rodrigues, considera essa primeira defesa \u201cum importante passo no que diz respeito \u00e0 cultura surda e um est\u00edmulo para que cada vez mais as pessoas surdas venham para a universidade\u201d. Para ela ainda h\u00e1 impasses em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 acessibilidade a serem discutidos, mas \u00e9 um avan\u00e7o a UFMT ter tamb\u00e9m o curso de gradua\u00e7\u00e3o em Libras. Especificamente, seu interesse \u00e9 entender melhor essa linguagem, que j\u00e1 conhecia antes de ingressar no ensino superior. \u201cAgora quero saber como posso contribuir de forma mais direta na minha profiss\u00e3o.<\/p>\n

Fonte: http:\/\/www.ufmt.br\/ufmt\/site\/noticia\/visualizar\/16046\/Cuiaba\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Uma importante contribui\u00e7\u00e3o no campo da produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e para a inclus\u00e3o social. Desta forma os participantes da sess\u00e3o de defesa de disserta\u00e7\u00e3o de Priscila Aparecida Moraes Henkemaier Xavier avaliam o trabalho que ela desenvolveu durante o curso de Mestrado em Estudos de Linguagem (Meel) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). A defesa, realizada […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19,43],"tags":[],"class_list":["post-854","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao","category-noticia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/854","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=854"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/854\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":856,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/854\/revisions\/856"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=854"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=854"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=854"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}