{"id":7545,"date":"2022-04-13T00:45:51","date_gmt":"2022-04-13T00:45:51","guid":{"rendered":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=7545"},"modified":"2022-04-24T00:55:33","modified_gmt":"2022-04-24T00:55:33","slug":"comissao-realiza-novo-debate-sobre-educacao-bilingue-de-surdos-acompanhe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=7545","title":{"rendered":"Comiss\u00e3o realiza novo debate sobre educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue de surdos; acompanhe"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/span>A Comiss\u00e3o de Defesa dos Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia da C\u00e2mara dos Deputados promove, nesta segunda-feira (12), mais um semin\u00e1rio para discutir o Projeto de Lei 4909\/20<\/a><\/u><\/span><\/span>, do Senado, que determina a educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue de surdos como uma modalidade de ensino independente, com a L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira l\u00edngua e o portugu\u00eas escrito como segunda l\u00edngua. O primeiro debate sobre o tema foi realizado no final de junho<\/a><\/u><\/span><\/span>.<\/p>\n

Assista no YouTube.<\/a><\/u><\/span><\/span><\/p>\n

O evento atende a requerimento do deputado Alexandre Padilha (PT-SP)<\/a><\/u><\/span><\/span>, que informa que o debate foi solicitado a ele por diversas organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil defensoras dos direitos das pessoas com defici\u00eancia e da educa\u00e7\u00e3o inclusiva, para tratar sobre os “riscos e necessidades de adapta\u00e7\u00f5es do projeto”.<\/p>\n

O parlamentar destaca que a proposta estabelece uma modalidade de educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue de surdos com apoios t\u00e9cnico e financeiro para a oferta educacional em classes e escolas apartadas do sistema geral de ensino.<\/p>\n

“\u00c9 n\u00edtida a viola\u00e7\u00e3o ao princ\u00edpio de inclus\u00e3o plena estabelecido pela CDPD (ONU, 2006), que, em seu artigo 24, define que, para efetivar o direito das pessoas com defici\u00eancia \u00e0 educa\u00e7\u00e3o sem discrimina\u00e7\u00e3o e com base na igualdade de oportunidades, os Estados Partes assegurar\u00e3o sistema educacional inclusivo, em todos os n\u00edveis, com os apoios necess\u00e1rios, garantindo, entre outros, o aprendizado da l\u00edngua de sinais. Para o cumprimento do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, a Libras deve ser oferecida nas escolas e classes comuns de ensino e n\u00e3o em escolas segregadas”, afirma o deputado.<\/p>\n

Foram convidados para discutir o assunto, entre outros:
\n– o advogado da Federa\u00e7\u00e3o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o e Integra\u00e7\u00e3o dos Surdos (Feneis), Bruno C\u00e9sar Deschamps Meirinho;
\n– a doutoranda em Educa\u00e7\u00e3o pelo Laborat\u00f3rio de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diferen\u00e7a da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Unicamp, Meire Cavalcante;
\n– a professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Monica Pereira dos Santos, representando a Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Pesquisadores em Educa\u00e7\u00e3o Especial (ABPEE);
\n– o diretor jur\u00eddico da Associa\u00e7\u00e3o Nacional dos Surdos Oralizados (Anaso), Arlindo Nobre, 1\u00b0 advogado surdo do Tocantins e membro da Comiss\u00e3o dos Direitos da Pessoa com Defici\u00eancia da OAB\/TO;<\/p>\n

Confira a lista completa de convidados<\/a><\/u><\/span><\/span>.<\/p>\n

O semin\u00e1rio est\u00e1 marcado para come\u00e7ar as 9 horas, no plen\u00e1rio 5. O debate ser\u00e1 interativo, pelo portal e-Democracia, e quem quiser pode enviar perguntas, cr\u00edticas e sugest\u00f5es aos participantes<\/a><\/u><\/span><\/span>.<\/p>\n

Da Reda\u00e7\u00e3o – MB<\/b><\/p>\n

Fonte:https:\/\/www.camara.leg.br\/noticias\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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