{"id":73,"date":"2012-11-12T20:40:10","date_gmt":"2012-11-12T20:40:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?p=73"},"modified":"2013-10-26T20:41:34","modified_gmt":"2013-10-26T20:41:34","slug":"municipio-de-joao-pessoa-vai-criar-sala-bilingue-para-alfabetizar-alunos-surdos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=73","title":{"rendered":"Munic\u00edpio de Jo\u00e3o Pessoa vai criar sala bil\u00edngue para alfabetizar alunos surdos"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
12\/11\/2012<\/td>\n<\/tr>\n
O Munic\u00edpio de Jo\u00e3o Pessoa se comprometeu junto ao Minist\u00e9rio P\u00fablico da Para\u00edba (MPPB) a criar, no pr\u00f3ximo ano letivo, uma sala bil\u00edngue \u201cLibras-Portugu\u00eas\u201d para atender os alunos de cinco e seis anos de idade que t\u00eam defici\u00eancia auditiva.<\/p>\n

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O compromisso foi assumido pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Jo\u00e3o Pessoa na manh\u00e3 desta segunda-feira (12), durante a audi\u00eancia p\u00fablica promovida pela Promotoria de Justi\u00e7a da Educa\u00e7\u00e3o de Jo\u00e3o Pessoa para atender a uma reivindica\u00e7\u00e3o de entidades e do Movimento de Pessoas Surdas na Para\u00edba: a cria\u00e7\u00e3o de escolas bil\u00edngues na rede p\u00fablica de ensino.<\/p>\n

A ideia \u00e9 garantir que a L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) seja a primeira l\u00edngua das pessoas surdas e para isso, os alunos surdos seriam alfabetizados em libras por um professor tamb\u00e9m surdo. Nessa proposta, a l\u00edngua portuguesa seria a segunda l\u00edngua dos alunos com defici\u00eancia auditiva.<\/p>\n

Segundo o Movimento de Pessoas Surdas, j\u00e1 existem experi\u00eancias bem sucedidas em cidades como Santa Maria, no Rio Grande do Sul e no estado de Santa Catarina. Em Jo\u00e3o Pessoa, o projeto-piloto deve funcionar na escola municipal de ensino fundamental (EMEF) Matias Freire, localizada no bairro da Torre.<\/p>\n

L\u00e1, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Jo\u00e3o Pessoa j\u00e1 disponibiliza cursos de libras para as pessoas da comunidade. Atrav\u00e9s da experi\u00eancia piloto, ser\u00e1 poss\u00edvel avaliar se \u00e9 vi\u00e1vel criar escolas bil\u00edngues libras-portugu\u00eas, na rede p\u00fablica de ensino municipal e estadual.<\/p>\n

Escolas bil\u00edngues<\/strong><\/p>\n

Em libras, o presidente da Associa\u00e7\u00e3o dos Surdos da Para\u00edba, Luiz Cl\u00e1udio N\u00f3brega Ayres, explicou a import\u00e2ncia das escolas bil\u00edngues para o desenvolvimento das crian\u00e7as surdas. \u201cA pessoa surda percebe o mundo e a sociedade atrav\u00e9s do visual. \u00c9 preciso entender que o portugu\u00eas \u00e9 a segunda l\u00edngua das crian\u00e7as surdas e que a escola bil\u00edngue \u00e9 uma necessidade para dar oportunidades \u00e0s crian\u00e7as de se desenvolverem bem\u201d, explicou.<\/p>\n

A presidente do Centro Suvag (Sistema Universal Verbotonal da Audi\u00e7\u00e3o Guberina), Benedita Dultra de Morais Almeida, disse que a Para\u00edba possui 150 mil pessoas com surdez, sendo que 25 mil vivem na capital.<\/p>\n

Ela destacou que a proposta tamb\u00e9m requer que as escolas bil\u00edngues tenham programa pedag\u00f3gico, metodologia e formas de avalia\u00e7\u00e3o do conhecimento que atendam \u00e0s necessidades do aluno com surdez. \u201cN\u00e3o basta um espa\u00e7o f\u00edsico para os alunos surdos; \u00e9 preciso que as escolas regulares tenham programas pedag\u00f3gicos que atendam \u00e0s especificidades do surdo, a sua identidade e a sua cultura. N\u00e3o queremos o surdo em uma sala de aula separada, com professor que n\u00e3o sabe libras. A escola bil\u00edngue deve contemplar tanto os alunos surdos quanto os ouvintes, sendo que a primeira l\u00edngua dos alunos surdos ser\u00e1 a de sinais. As aulas ser\u00e3o ministradas em libras e escritas em portugu\u00eas, mas \u00e9 necess\u00e1rio que o conhecimento seja transmitido em libras para os alunos surdos\u201d, defendeu.<\/p>\n

Segundo ela, para garantir a verdadeira inclus\u00e3o das pessoas surdas na sociedade, tamb\u00e9m \u00e9 preciso capacitar a comunidade escolar, fazendo com que todos os funcion\u00e1rios, professores, alunos ouvintes e os pr\u00f3prios familiares dos alunos surdos aprendam a l\u00edngua de sinais.<\/p>\n

Escolas inclusivas <\/strong><\/p>\n

Um dos assuntos colocados em pauta na audi\u00eancia pelos representantes das secretarias de Educa\u00e7\u00e3o de Jo\u00e3o Pessoa e da Para\u00edba e da Funda\u00e7\u00e3o de Apoio ao Deficiente (Funad) foi a pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o inclusiva proposta pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e implementada nos estados e munic\u00edpios brasileiros. Na proposta do MEC, os alunos com defici\u00eancia auditiva devem ser matriculados em salas de aula regulares junto com alunos ouvintes, sendo assistidos por int\u00e9rpretes de libras.<\/p>\n

A representante da Funad, Lenice Carneiro, disse que existem 642 alunos com diagn\u00f3stico cl\u00ednico de surdez matriculados na rede p\u00fablica estadual de ensino e que v\u00e1rias a\u00e7\u00f5es est\u00e3o sendo feitas para promover a inclus\u00e3o das pessoas surdas na sociedade.<\/p>\n

J\u00e1 a representante da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Jo\u00e3o Pessoa, Sandra Ver\u00f4nica Ramalho Chaves, disse que a rede municipal de ensino possui 129 crian\u00e7as matriculadas em sete escolas-p\u00f3los de ensino fundamental I e II.<\/p>\n

Segundo ela, a reivindica\u00e7\u00e3o das entidades e pessoas surdas sobre a cria\u00e7\u00e3o de escolas bil\u00edngues vai de encontro \u00e0 pol\u00edtica de inclus\u00e3o defendida pelo MEC. Ela tamb\u00e9m informou que no in\u00edcio de 2011, a secretaria chegou a abrir vagas para criar uma sala bil\u00edngue na escola municipal Radegundes Feitosa, que fica no bairro Jos\u00e9 Am\u00e9rico. \u201cN\u00e3o houve procura por parte dos familiares e apenas quatro crian\u00e7as foram matriculadas. N\u00e3o pudemos abrir uma sala com quatro alunos e tivemos que coloc\u00e1-los em outras escolas\u201d, explicou.<\/p>\n

Entidades e movimentos de pessoas surdas alegaram falha na divulga\u00e7\u00e3o da secretaria e criticam a proposta do MEC. \u201cAs pol\u00edticas (de inclus\u00e3o) s\u00e3o elaboradas por ouvintes para pessoas surdas. Os programas educacionais s\u00e3o voltados para ouvintes. O discurso de inclus\u00e3o que perpassa os programas educacionais do governo ainda n\u00e3o v\u00ea o aluno surdo como sujeito cultural, mas como pessoa com defici\u00eancia e necessidade especial. Os surdos lutam pelos seus direitos de pertencerem a uma cultura representada pela l\u00edngua de sinais, identidade pr\u00f3pria, comunidade surda, povo surdo. Essa luta \u00e9 para conquistar um espa\u00e7o educacional e social, onde a diferen\u00e7a surda possa ser respeitada\u201d, disse Benedita.<\/p>\n

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J\u00e1 a representante do Movimento Surdo que \u00e9 professora formada em letras libras, Elis\u00e2ngela de Lima, foi enf\u00e1tica ao dizer em l\u00edngua de sinais que \u201cos surdos s\u00e3o a favor da inclus\u00e3o; mas, na educa\u00e7\u00e3o, defendem a escola bil\u00edngue\u201d. \u201c\u00c9 importante que as escolas ensinem as disciplinas em libras. O modelo bil\u00edngue de ensino-aprendizagem tem como objetivo a aquisi\u00e7\u00e3o de flu\u00eancia em libras para o aluno surdo. O objetivo \u00e9 fazer com que a crian\u00e7a surda tenha o desenvolvimento cognitivo-lingu\u00edstico equivalente ao verificado na crian\u00e7a ouvinte\u201d, argumentou.<\/p>\n

A audi\u00eancia<\/strong><\/p>\n

Para a promotora de Justi\u00e7a da Educa\u00e7\u00e3o de Jo\u00e3o Pessoa, Fabiana Lobo, a audi\u00eancia foi bastante proveitosa. \u201cNosso objetivo foi ouvir as pessoas envolvidas nesse assunto e apresentar a prosposta de cria\u00e7\u00e3o de uma sala de aula bil\u00edngue. Queremos defender, acima de tudo, o direito do aluno e, segundo as entidades que representam as pessoas com defici\u00eancia auditiva, quando a crian\u00e7a surda \u00e9 alfabetizada em libras, ela aprende mais rapidamente e melhor outros conte\u00fados\u201d, disse.<\/p>\n

O coordenador da Assessoria Jur\u00eddica da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado, Tiago Fonseca, parabenizou a atua\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio P\u00fablico estadual. \u201cSensibilizado com a reivindica\u00e7\u00e3o das pessoas surdas, o MPPB deu in\u00edcio ao procedimento administrativo para que os surdos possam efetivamente participar da vida social no munic\u00edpio, no estado e no pa\u00eds. O Estado da Para\u00edba, atrav\u00e9s da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m est\u00e1 extremamente sensibilizado com a quest\u00e3o e, no que depender do Estado, vamos trabalhar juntos com o MP e com o Munic\u00edpio de Jo\u00e3o Pessoa para efetivar toda e qualquer pol\u00edtica p\u00fablica de inclus\u00e3o de pessoas com surdez\u201d, disse.<\/p>\n

A audi\u00eancia tamb\u00e9m contou com a presen\u00e7a da professora e coordenadora do Curso de Letras Libras, da Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB), Nayara de Almeida Adriano, e foi traduzida em l\u00edngua de sinais por Jos\u00e9 Augusto Soares e outros int\u00e9rpretes.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Fonte: http:\/\/www.mp.pb.gov.br\/index.php?option=com_content&view=article&id=4312:municipio-de-joao-pessoa-vai-criar-sala-bilingue-para-alfabetizar-alunos-surdos&catid=40:educacao<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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