{"id":7282,"date":"2021-05-02T01:39:52","date_gmt":"2021-05-02T01:39:52","guid":{"rendered":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=7282"},"modified":"2021-05-12T01:59:54","modified_gmt":"2021-05-12T01:59:54","slug":"projeto-oferta-turmas-bilingues-em-tempo-integral-em-tres-escolas-da-rede-estadual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=7282","title":{"rendered":"Projeto oferta turmas bil\u00edngues em tempo integral em tr\u00eas escolas da rede estadual"},"content":{"rendered":"

\"\"O ano letivo de 2021 teve a implanta\u00e7\u00e3o de turmas bil\u00edngues em tempo integral em tr\u00eas unidades da rede estadual: EEB Prof\u00aa Lea Maria Aguiar Lepper, de Joinville, EEF S\u00e3o Jos\u00e9, de Guaramirim, e EEB Marechal Bormann, de Chapec\u00f3. A iniciativa atende estudantes surdos do 1\u00b0 ano do Ensino Fundamental, facilitando a apropria\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados escolares na l\u00edngua materna (Libras) e na modalidade escrita da L\u00edngua Portuguesa.<\/span><\/p>\n

O diferencial do projeto \u00e9 a constru\u00e7\u00e3o de um ambiente lingu\u00edstico que respeita os aspectos espec\u00edficos da educa\u00e7\u00e3o de estudantes com surdez, garantindo a presen\u00e7a do professor surdo em todo o processo de aprendizagem escolar, sem a necessidade de tradu\u00e7\u00e3o ou adapta\u00e7\u00e3o. Para essa etapa inicial, nove professores foram contratados: tr\u00eas professores bil\u00edngues (ouvintes e fluentes em Libras), tr\u00eas professores de Libras (surdos e fluentes em Libras) e tr\u00eas orientadores de conviv\u00eancia (ouvintes com flu\u00eancia em Libras).<\/span><\/p>\n

\u201cAs turmas bil\u00edngues representam um importante passo para aperfei\u00e7oar o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos com surdez. A educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue garante o melhor aprendizado da L\u00edngua Brasileira de Sinais pelos estudantes, facilitando a compreens\u00e3o dos demais conte\u00fados que s\u00e3o ensinados em sala de aula\u201d, ressalta o secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, Luiz Fernando Vampiro.<\/span><\/p>\n

Para garantir o atendimento \u00e0s especificidades do estudante surdo, a Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o (SED), em parceria com a Funda\u00e7\u00e3o Catarinense de Educa\u00e7\u00e3o Especial (FCEE), ofertou em fevereiro uma forma\u00e7\u00e3o on-line de 20 horas. O objetivo foi qualificar todos os profissionais envolvidos no projeto, de acordo com as diretrizes da educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue.<\/span><\/p>\n

A iniciativa come\u00e7ou em 2021 com turmas de primeiro ano em uma matriz curricular espec\u00edfica. A proposta \u00e9 que, a partir de 2022, o atendimento seja ampliado para o 2\u00ba ano e assim sucessivamente at\u00e9 o 5\u00ba ano. A ideia \u00e9 que o estudante chegue ao fim dos Anos Iniciais fluente em Libras e tenha se apropriado do portugu\u00eas na modalidade escrita.<\/span><\/p>\n

Organiza\u00e7\u00e3o das aulas<\/strong><\/span><\/p>\n

Os estudantes frequentam a escola em cinco manh\u00e3s e tr\u00eas tardes da semana. O per\u00edodo em que n\u00e3o h\u00e1 atendimento aos alunos \u00e9 dedicado ao planejamento das atividades e elabora\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos.<\/span><\/p>\n

A professora e int\u00e9rprete Aliane Padilha dos Santos Ristow atua no Ensino Bil\u00edngue da EEB Marechal Bormann, em Chapec\u00f3, e destaca o trabalho que est\u00e1 sendo realizado: \u201cCom pouco mais de um m\u00eas de aulas, j\u00e1 conseguimos perceber um avan\u00e7o significativo nos nossos alunos. O per\u00edodo integral \u00e9 muito importante, pois trabalhamos o Portugu\u00eas na modalidade escrita, mas o foco \u00e9 a pr\u00f3pria l\u00edngua de sinais, que \u00e9 a l\u00edngua dos alunos surdos\u201d.<\/span><\/p>\n

Ela destaca ainda as possibilidades de troca entre o professor ouvinte e o profissional surdo, os dois ao mesmo tempo em sala de aula. \u201cH\u00e1 alguns momentos em que nos revezamos, mas sempre buscando manter a curiosidade da crian\u00e7a em todo o processo\u201d.<\/span><\/p>\n

Para orientar e monitorar as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas cotidianas, o planejamento, as aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Arte e espa\u00e7os de conviv\u00eancia (p\u00e1tio, refeit\u00f3rio, biblioteca, gin\u00e1sio, entre outros), h\u00e1 o apoio do Orientador de Conviv\u00eancia Bil\u00edngue, que tamb\u00e9m est\u00e1 com o estudante no hor\u00e1rio do almo\u00e7o e integra educadores, pais, estudantes e comunidade escolar.<\/span><\/p>\n

Neusa Maria Souza Boldt atua como Orientadora de Conviv\u00eancia na EEB Prof\u00aa Lea Maria Aguiar Lepper, em Joinville, e afirma que estar na escola colaborando e levando a Libras para educadores, pais e estudantes \u00e9 um marco: \u201cS\u00f3 quem acompanha os surdos sabe o sofrimento e as barreiras que passaram e passam. Este projeto de educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue encaminha essas crian\u00e7as para um futuro muito diferente\u201d<\/span>.<\/p>\n

\"\"Desenvolvimento da autonomia<\/strong><\/p>\n

Uma pesquisa da FCEE realizada na rede estadual entre 2009 e 2011 apontou que a atua\u00e7\u00e3o em tempo integral amplia as oportunidades de aprendizagem aos estudantes surdos: \u201cTamb\u00e9m qualifica o contato e intera\u00e7\u00e3o com outros sujeitos surdos a fim de desenvolver compet\u00eancias m\u00ednimas para o aprendizado dos conte\u00fados curriculares e, consequentemente, a aquisi\u00e7\u00e3o da l\u00edngua portuguesa na modalidade escrita\u201d, pontua o estudo.<\/span><\/p>\n

Para a gerente de Gest\u00e3o de Modalidades, Programas e Projetos Educacionais da SED, Beatris Clair Andrade, surdos que estudam em modelos de ensino bil\u00edngues tendem a adquirir sua primeira l\u00edngua mais precocemente: \u201cEles conseguem aprender melhor e mais rapidamente os conte\u00fados curriculares e o mundo que o rodeia, conseguindo se colocar de forma mais segura, desenvolvendo senso cr\u00edtico e tendo uma participa\u00e7\u00e3o social mais efetiva\u201d, finaliza.<\/span><\/p>\n

Contato das escolas:<\/strong><\/p>\n

Fam\u00edlias interessadas em matricular crian\u00e7as surdas nas turmas bil\u00edngues podem entrar em contato com as escolas pelos e-mails abaixo:<\/span><\/p>\n

EEF S\u00e3o Jos\u00e9, Guaramirim: saojoseguar@sed.sc.gov.br<\/a>
\nEEB Prof\u00aa Lea Maria Aguiar Lepper, Joinville: seriedh23lmlepper@sed.sc.gov.br<\/a>
\nEEB Marechal Bormann, Chapec\u00f3: marechalbormann@sed.sc.gov.br<\/a><\/p>\n

Informa\u00e7\u00f5es adicionais para imprensa:<\/strong>
\nAna Paula Flores
\nAssessoria de Comunica\u00e7\u00e3o
\nSecretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o \u2013 SED
\nFone: (48) 3664-0353
\nE-mail: imprensa@sed.sc.gov.br<\/a>
\nwww.sed.sc.gov.br<\/p>\n

Fonte:https:\/\/www.sc.gov.br\/noticias\/temas\/educacao-noticias\/projeto-oferta-turmas-bilingues-em-tempo-integral-em-tres-escolas-da-rede-estadual<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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