{"id":7005,"date":"2020-10-02T23:07:00","date_gmt":"2020-10-02T23:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=7005"},"modified":"2020-12-02T23:47:24","modified_gmt":"2020-12-02T23:47:24","slug":"escolas-promovem-acoes-e-eventos-voltados-ao-ensino-para-surdos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=7005","title":{"rendered":"Escolas promovem a\u00e7\u00f5es e eventos voltados ao ensino para surdos"},"content":{"rendered":"\n

Data importante para conscientiza\u00e7\u00e3o sobre os direitos e a luta pela inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia auditiva, o Dia Nacional do Surdo foi institu\u00eddo 26 de setembro em todo o Brasil. Muitas escolas da rede estadual de ensino do Paran\u00e1 desenvolveram a\u00e7\u00f5es para marcar o m\u00eas, bastante significativo para o p\u00fablico surdo.<\/p>\n\n\n\n

Em Guarapuava, no Oeste do Estado, o CAS – Centro de Apoio ao Surdo e aos Profissionais de Educa\u00e7\u00e3o de Surdos do Paran\u00e1, em parceria com a Universidade Estadual do Centro Oeste (Unicentro\/Campus Irati), organizou uma mostra de arte, com o tema \u2018cultura surda\u2019, como explica Jiane Ribeiro Cwick, coordenadora do CAS Regional Oeste Guarapuava. \u201cAconteceu na semana de 22 a 24 de setembro, por ser um m\u00eas representativo para o povo surdo brasileiro. Foram dois momentos, um deles em espec\u00edfico para os surdos, dando a oportunidade de mostrarem as habilidades art\u00edsticas atrav\u00e9s de algumas composi\u00e7\u00f5es como desenhos, esculturas, poesias e conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A\u00e7\u00f5es marcam o m\u00eas em que foi institu\u00eddo o Dia Nacional do Surdo (26 de setembro), data importante para conscientiza\u00e7\u00e3o sobre os direitos e a luta pela inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia auditiva.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

A coordenadora explica que o evento foi gratuito, voltado aos profissionais da educa\u00e7\u00e3o de surdos e tamb\u00e9m aberto \u00e0 comunidade como um todo. \u201cO outro momento envolveu tr\u00eas palestras sobre o tema, pois o objetivo desse evento foi dar visibilidade ao surdo, mostrando um pouco das habilidades que eles t\u00eam e para que a sociedade conhe\u00e7a um pouco mais sobre a cultura surda\u201d, completa.<\/p>\n\n\n\n

Em Curitiba, a a\u00e7\u00e3o do CAS envolveu transmiss\u00f5es pela internet que foram chamadas de \u2018Lives Surdas\u2019. Os eventos aconteceram em 21 e 25 de setembro, envolvendo convidados para tratar de temas como a experi\u00eancia surda no cinema e na educa\u00e7\u00e3o, a luta por escolas bil\u00edngues de surdos, entre outros. Um dos diferenciais foi a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea do conte\u00fado para a l\u00edngua portuguesa, o que permitiu a participa\u00e7\u00e3o de toda a comunidade. \u201cOs estudantes surdos t\u00eam facilidade no uso das tecnologias, o que contribui com o formato apresentado neste per\u00edodo de pandemia em que as aulas acontecem de forma remota\u201d, explica Jiane.<\/p>\n\n\n\n

Outra a\u00e7\u00e3o de destaque foi em Foz do Igua\u00e7u, por parte do professor Roberto Mazacotte, do Col\u00e9gio Estadual Cataratas do Igua\u00e7u. Como int\u00e9rprete de Libras (Linguagem Brasileira de Sinais), ele d\u00e1 suporte a estudantes com defici\u00eancia auditiva. \u201cMeu trabalho \u00e9 basicamente fazer com que o conte\u00fado, a informa\u00e7\u00e3o, chegue ao estudante surdo e que ele consiga participar e se expressar. Por ser uma tarefa bem complicada nesse per\u00edodo remoto, eu costumo verificar no Classroom quais atividades foram postadas, aviso o estudante que estou \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o e entro em contato com a fam\u00edlia\u201d, explica Roberto.<\/p>\n\n\n\n

Ele refor\u00e7a que, por vezes, grava as orienta\u00e7\u00f5es em v\u00eddeo para auxiliar um estudante que recebe aux\u00edlio. \u201cA dificuldade \u00e9 a participa\u00e7\u00e3o e a express\u00e3o dele, porque al\u00e9m das dificuldades com o portugu\u00eas e outras mat\u00e9rias, ele tamb\u00e9m tem um implante coclear, ent\u00e3o ele est\u00e1 numa fase de constru\u00e7\u00e3o de identidade\u201d, completa. \u201cA princ\u00edpio ele tem participado de todas as atividades, est\u00e1 ativo, mas a rela\u00e7\u00e3o entre os alunos e professores est\u00e1 muito restrita e isso dificulta neste caso durante esse momento de pandemia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Fonte: Ag\u00eancia Estadual de Not\u00edcias do Paran\u00e1<\/p>\n\n\n\n