![\"Noticia_20140320_Imagem\"](\"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/Noticia_20140320_Imagem1.jpg\")
<\/a>O relat\u00f3rio apresenta in\u00fameras demandas espec\u00edficas para o Ensino M\u00e9dio e respeita a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o, que entende como responsabilidade do Estado a \u00faltima etapa da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. No trabalho, os Tribunais estaduais ficaram respons\u00e1veis por avaliar a atua\u00e7\u00e3o das Secretarias de educa\u00e7\u00e3o e visitar as escolas de cada federa\u00e7\u00e3o.<\/p>\nAo todo, 90 auditores estiveram envolvidos e 580 escolas foram visitadas em todo o Brasil para avaliar o n\u00edvel dos cursos de ensino m\u00e9dio. Segundo o diagn\u00f3stico, existe a possibilidade de n\u00e3o cumprimento de objetivos previstos na Lei do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, que busca alcan\u00e7ar pelo menos 85% de escolariza\u00e7\u00e3o l\u00edquida em 2023. A taxa que mede basicamente o n\u00famero de alunos matriculados em s\u00e9ries correspondentes a sua idade, esteve em 52% em 2011 segundo o censo escolar. Apesar do crescimento relevante, foram constatados cerca de 500 munic\u00edpios sem a infraestrutora adequada para atingir a meta.<\/p>\n
No Esp\u00edrito Santo, a principal constata\u00e7\u00e3o do documento trata do n\u00famero de contrata\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias realizadas pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado. De acordo com o diagn\u00f3stico, 66,6% dos docentes capixabas s\u00e3o de regime prec\u00e1rio e n\u00e3o t\u00eam o devido v\u00ednculo empregat\u00edcio com o Estado que tem a maior taxa entre as Unidades Federativas. A situa\u00e7\u00e3o seria reflexo do que ocorre em todo o pa\u00eds ao se tratar da falta de professores para \u00e1reas espec\u00edficas do novo curr\u00edculo da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica que tem um n\u00famero aproximado de 60 mil educadores fora de sala de aula, em sua maioria cumprindo fun\u00e7\u00f5es administrativas.<\/p>\n
A auditoria realizada pelo Tribunal de Contas do Esp\u00edrito Santo correu com o apoio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado, que j\u00e1 prepara um plano de a\u00e7\u00e3o para tornar o Ensino M\u00e9dio capixaba adequado \u00e0s expectativas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. O plano, que n\u00e3o tem previs\u00e3o para ficar pronto, deve ser apresentado somente ap\u00f3s a relatoria do Tribunal estadual, ainda em processo.<\/p>\n
Abaixo, outros dados apresentados pelo TCU na tarde desta quarta-feira:<\/strong> Oferta do Ensino M\u00e9dio Integrado \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Profissional<\/strong> Faltam professores nas salas de aula<\/strong> Professores sem forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica atuando no Ensino M\u00e9dio no Estado: 3.307 (na maioria das vezes s\u00e3o estudantes ligados \u00e0 \u00e1rea, por\u00e9m que ainda n\u00e3o se formaram).<\/p>\n Transfer\u00eancias volunt\u00e1rias (TV) – dados de 2010 a 2012 Tipo de contrata\u00e7\u00e3o – dados de 2012 Gasto com manuten\u00e7\u00e3o e desenvolvimento do ensino (dados de 2012) Relat\u00f3rios Auditoria operacional Rodolpho Paix\u00e3o (redacao@eshoje.com.br<\/b><\/p>\n Fonte:http:\/\/www.eshoje.jor.br\/_conteudo\/2014\/03\/noticias\/educacao\/16092-brasil-tem-deficit-de-33-mil-professores-e-temporarios-passam-dos-60-no-es.html<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" De acordo com diagn\u00f3stico apresentado no in\u00edcio da tarde desta quinta-feira (20) pelo Tribunal de Contas da Uni\u00e3o, para suprir as necessidades do sistema educacional brasileiro seriam necess\u00e1rios pelo menos 32,7 mil novos professores contratados em todo o pa\u00eds. Os dados apresentados pelo TCU foram levantados desde Junho do ano passado com o aux\u00edlio dos […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19,28],"tags":[],"class_list":["post-649","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao","category-geral"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/649","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=649"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/649\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":651,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/649\/revisions\/651"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=649"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=649"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=649"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n– H\u00e1 risco de n\u00e3o cumprimento da meta estabelecida de frequ\u00eancia de 100% dos jovens de 15 a 17 anos at\u00e9 2016
\n– No ranqueamento nacional, o ES est\u00e1 em 18\u00ba lugar, com um dos menores n\u00fameros de d\u00e9ficit, 319 vagas (proje\u00e7\u00e3o em 2016). O primeiro colocado, Par\u00e1, ter\u00e1 d\u00e9ficit estimado de 10.668 vagas.<\/p>\n
\nM\u00e9dia no Brasil \u2013 3,6%
\nEsp\u00edrito Santo \u2013 11,1%
\nO ES \u00e9 o estado que mais oferece esse sistema. Nessa modalidade o estudante frequenta o Ensino M\u00e9dio regular e o Ensino T\u00e9cnico ao mesmo tempo, obtendo ao final uma certifica\u00e7\u00e3o que facilita o acesso ao mercado de trabalho.<\/p>\n
\nDe maneira geral, no quadro brasileiro, n\u00e3o h\u00e1 professores com forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica em quantidade suficiente para ofertar disciplinas obrigat\u00f3rias especificadas para o curr\u00edculo do Ensino M\u00e9dio. O d\u00e9ficit apontado no levantamento do TCU \u00e9 de 32 mil professores no Brasil. No Esp\u00edrito Santo, o n\u00famero \u00e9 de 1.586 professores.<\/p>\n
\nO ES est\u00e1 entre os estados que menos receberam transfer\u00eancias volunt\u00e1rias da Uni\u00e3o por estudante matriculado.
\nEsp\u00edrito Santo \u2013 R$ 164,67 TV por aluno
\nPiau\u00ed (primeiro lugar) \u2013 R$ 1.693,80 TV por aluno<\/p>\n
\n32,8% – concursados
\n66,6% – tempor\u00e1rios
\n0,6 \u2013 n\u00e3o informado
\nFrisa-se que, no per\u00edodo da realiza\u00e7\u00e3o da auditoria, o governo do Estado realizou concurso p\u00fablico. Por\u00e9m, vagas n\u00e3o foram preenchidas.<\/p>\n
\nEsp\u00edrito Santo \u00e9 o oitavo estado com maior gasto proporcional com Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento do Estado (MDE)
\n28,58% da receita de impostos (dados de 2012)<\/p>\n
\nVale frisar que os dados acima s\u00e3o do relat\u00f3rio conclusivo do TCU. O processo de auditoria operacional espec\u00edfico do ensino no Esp\u00edrito Santo segue em tramita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\nA Auditoria Operacional consiste em metodologia espec\u00edfica que busca contribuir para o aperfei\u00e7oamento da gest\u00e3o p\u00fablica, por meio da produ\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es atualizadas e independentes e pela recomenda\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es que otimizem a capacidade de gest\u00e3o, o cumprimento de metas ou os resultados das pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n