{"id":4611,"date":"2018-07-09T00:52:41","date_gmt":"2018-07-09T00:52:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?p=4611"},"modified":"2018-07-16T01:04:57","modified_gmt":"2018-07-16T01:04:57","slug":"aluna-surda-de-publicidade-defende-tcc-feito-em-libras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=4611","title":{"rendered":"Aluna surda de Publicidade defende TCC feito em Libras"},"content":{"rendered":"

Annanda Ayres \u00e9 formanda do Centro Universit\u00e1rio Metodista IPA<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Para se formar em Publicidade e Propaganda no Centro Universit\u00e1rio Metodista IPA, Annanda Ayres, 29 anos, teve que elaborar o tradicional Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC). Com profunda defici\u00eancia auditiva desde que nasceu, ela foi a primeira aluna na hist\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o a apresentar uma monografia na L\u00edngua Brasileira dos Sinais (Libras). Para atender \u00e0s necessidades de sua orientanda, a professora <\/span><\/span>Val\u00e9ria Deluca<\/span><\/span><\/span> prop\u00f4s que a aluna apresentasse o trabalho por v\u00eddeo, respeitando assim a primeira l\u00edngua da acad\u00eamica. “Falar em inclus\u00e3o parece algo simples. Mas, n\u00e3o \u00e9. Na pr\u00e1tica, temos que rever todos os nossos conceitos e aceitar a diferen\u00e7a como uma coisa inerente ao ser humano”, analisa a jornalista.<\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Annanda entrou na faculdade em 2012 e a t\u00e3o esperada formatura est\u00e1 marcada para 4 de agosto de 2018, quando cumprir\u00e1 a responsabilidade de ser juramentista – acompanhada por uma int\u00e9rprete. Quando se matriculou na disciplina final, a estudante n\u00e3o escondeu o medo: “Senti um pouco de press\u00e3o e toda essa quest\u00e3o da dificuldade para o projeto”, gesticula a estudante. Int\u00e9rprete de L\u00ednguas que tantas vezes acompanhou Annanda, Fernanda Romero comenta que \u00e9 normal que toda a pessoa com defici\u00eancia auditiva possua dificuldades com o portugu\u00eas. “A nossa \u00e9tica n\u00e3o permite que a gente mexa no trabalho dela. O nosso papel como int\u00e9rprete \u00e9 ajudar a estrutura e o texto que ela fez ou corrigir alguma palavra”, relata.<\/span><\/span><\/p>\n

Val\u00e9ria ainda comenta que a rela\u00e7\u00e3o dela com a aluna foi muito al\u00e9m de apenas uma orienta\u00e7\u00e3o. “Tenho certeza que a Annanda rompeu todos os seus limites. Eu tamb\u00e9m. Precisei me colocar no lugar dela, pensar como ela, me expressar como ela. Cresci em um ano, durante este projeto, mais do que posso imaginar. O resultado \u00e9 um trabalho emocionante”, garante a professora.<\/span><\/span><\/p>\n

Annanda acredita que esse trabalho seja relevante para a sociedade surda, pois vai motivar que o surdo \u00e9 capaz de fazer qualquer coisa. “Eu estou me sentindo como se fosse um modelo para os surdos, para que continuem estudando e n\u00e3o fiquem apenas com a forma\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio”, enaltece a acad\u00eamica. Ela refor\u00e7a ainda que, com essa atitude, \u00e9 poss\u00edvel que o IPA tamb\u00e9m influencie outras universidades a fazerem o mesmo, respeitando assim a modalidade de l\u00edngua do surdo.<\/span><\/span><\/p>\n

O trabalho de Annanda pode ser conferidao<\/span><\/span> aqui<\/span><\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Fonte:http:\/\/coletiva.net\/academia\/aluna-surda<\/a><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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