{"id":3623,"date":"2016-09-01T00:43:24","date_gmt":"2016-09-01T00:43:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?p=3623"},"modified":"2016-09-02T00:54:14","modified_gmt":"2016-09-02T00:54:14","slug":"deficiente-visual-dribla-limitacoes-e-cursa-direito-na-ufac-desafio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=3623","title":{"rendered":"Deficiente visual dribla limita\u00e7\u00f5es e cursa direito na Ufac: ‘desafio’"},"content":{"rendered":"

De 9 mil estudantes, cerca de 200 s\u00e3o acad\u00eamicos com defici\u00eancia.<\/strong><\/span>
\n Acad\u00eamico de direito diz que tem apoio da institui\u00e7\u00e3o para concluir curso<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Noticia_20160901-1A_Imagem\"<\/a>O deficiente visual Hisaac Alves de Oliveira, de 33 anos, \u00e9 um dos quase 200 alunos com defici\u00eancia da Universidade Federal do Acre (Ufac), em<\/span>\u00a0Rio Branco<\/a>. Oliveira conta que precisou driblar as limita\u00e7\u00f5es da cegueira e resolveu cursar direito, ap\u00f3s passar por in\u00fameras situa\u00e7\u00f5es em que teve os direitos negados por conta da defici\u00eancia.<\/span><\/strong><\/p>\n

Fazer o curso de direito se tornou um sonho, segundo Oliveira. Desejo que surgiu a partir dos desafios com rela\u00e7\u00e3o \u00e0s dificuldades que ele teve que passar devido \u00e0 defici\u00eancia. O acad\u00eamico cursa o 5\u00ba per\u00edodo de direito e diz que pretende concluir o curso no tempo certo para poder come\u00e7ar a atuar na \u00e1rea.<\/span><\/strong><\/p>\n

“O desafio surgiu pelas minhas necessidades e tudo aquilo que eu passei na vida, principalmente com rela\u00e7\u00e3o aos direitos que s\u00e3o negados \u00e0s pessoas com defici\u00eancia. Foi algo que foi nascendo e despertando em mim a necessidade de conhecer mais as leis e direitos para ajudar tamb\u00e9m aos outros, que assim como eu, passam muitas vezes por problemas por conta da defici\u00eancia”, afirma o acad\u00eamico.<\/span><\/strong><\/p>\n

O estudante de direito conta que nasceu completamente cego e aos tr\u00eas anos de idade, sem nenhuma interven\u00e7\u00e3o m\u00e9dica, passou a enxergar ao menos 50%. Por\u00e9m, ap\u00f3s complica\u00e7\u00f5es, acabou perdendo novamente a vis\u00e3o e atualmente tem apenas 20% da vis\u00e3o no olho direito.<\/span><\/strong><\/p>\n

Sobre as maiores dificuldades que precisa enfrentar na universidade, Oliveira diz que \u00e9 com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 leitura, j\u00e1 que o curso exige bastante. Ele afirma que tem dificuldade de acompanhar a turma porque demora mais para ler o material e, na maioria das vezes, precisa ler v\u00e1rias vezes para entender o conte\u00fado.<\/span><\/strong><\/p>\n

\"Noticia_20160901-1B_Imagem\"<\/a>Alunos deficientes na Ufac<\/span><\/strong>
\nDos mais de 9 mil acad\u00eamicos da Universidade Federal do Acre (Ufac), quase 200 s\u00e3o alunos com defici\u00eancia . O n\u00famero representa 2,2% da quantidade de estudantes da universidade, em Rio Branco. Os n\u00fameros foram repassados pela coordena\u00e7\u00e3o do N\u00facleo de Apoio \u00e0 Inclus\u00e3o (NAI) e pela Ufac.<\/span><\/strong><\/p>\n

Apesar do baixo percentual, a coordenadora do NAI, Joseane Martins, afirma que o n\u00famero de alunos com defici\u00eancia \u00e9 considerado “elevado”. “Por sermos apenas um n\u00facleo e n\u00e3o uma diretoria e atendermos toda essa diversidade, considero um p\u00fablico bem elevado. Quando iniciamos, em 2008, t\u00ednhamos 15 alunos com defici\u00eancia e hoje esse quantitativo aumentou bastante em oito anos, principalmente, quando a Ufac aderiu \u00e0s cotas”, explica.<\/span><\/strong><\/p>\n

A coordenadora conta que existem sete int\u00e9rpretes para atender aos estudantes com defici\u00eancia auditiva e 53 monitores, que tamb\u00e9m auxiliam os alunos. “Acad\u00eamicos com defici\u00eancia f\u00edsica, representam a maioria dos deficientes, chegando a m\u00e9dia de 80 estudantes. O restante s\u00e3o pessoas com transtorno, defici\u00eancia visual, auditiva e outras. O n\u00famero de int\u00e9rpretes n\u00e3o \u00e9 suficiente para atender toda a demanda”, afirma.<\/span><\/strong><\/p>\n

Joseane explica que o n\u00facleo oferece cursos de capacita\u00e7\u00e3o para professores, servidores da Ufac e alunos. Segundo ela, s\u00e3o cursos de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras), do Sistema Braille at\u00e9 o n\u00edvel avan\u00e7ado e sobre as legisla\u00e7\u00f5es para as pessoas com defici\u00eancia.<\/span><\/strong><\/p>\n

“Os cursos s\u00e3o procurados principalmente por alunos de gradua\u00e7\u00e3o dos cursos de licenciatura, j\u00e1 pensando no mercado de trabalho. Os professores s\u00e3o os mais dif\u00edceis, dizem que n\u00e3o tem tempo, mas fazemos uma carga hor\u00e1ria de 30 horas e em todos os turnos para tentar atrair toda essa comunidade escolar, mas ainda \u00e9 bem complicado a quest\u00e3o da procura”, diz Joseane.<\/span><\/strong><\/p>\n

Sobre a acessibilidade dentro da Ufac, a coordenadora avalia que a institui\u00e7\u00e3o tem investido bastante na parte arquitet\u00f4nica, e diz que todas as novas estruturas possuem acessibilidade aos alunos com defici\u00eancia. “Todos os pr\u00e9dios novos constru\u00eddos na Ufac j\u00e1 t\u00eam banheiros acess\u00edveis, pisos sinalizados e portas alargadas”, afirma.<\/span><\/strong><\/p>\n

\"Noticia_20160901-1C_Imagem\"<\/a>Fonte: http:\/\/g1.globo.com\/ac\/acre\/noticia\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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