{"id":3561,"date":"2016-08-08T00:54:37","date_gmt":"2016-08-08T00:54:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?p=3561"},"modified":"2016-08-09T01:02:16","modified_gmt":"2016-08-09T01:02:16","slug":"libras-no-lugar-da-voz-as-maos-que-falam","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=3561","title":{"rendered":"Libras: No lugar da voz, as m\u00e3os que falam"},"content":{"rendered":"

por:\u00a0<\/span><\/span>Ana Carolina Becker<\/span><\/strong><\/a>\u00a0<\/span><\/span><\/span>
Data:\u00a0<\/span><\/span>07\/08\/2016 | 09:00<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"Noticia_20160808-1A_Imagem\"<\/a>No lugar do som da voz, o amoroso gesto das m\u00e3os falam sobre a rotina do dia a dia, expressam carinho e lidam com problemas. Na aus\u00eancia da audi\u00e7\u00e3o e da fala, elas que comunicam, interagem, expressam. Esse \u00e9 o universo vivido por pessoas surdas e mudas. Em Ven\u00e2ncio Aires, a defici\u00eancia do pai e da m\u00e3e da jovem Natassya, a levou a aprender Libras e agora, tem neste aprendizado, a oportunidade de ensinar ao pr\u00f3ximo.<\/span><\/strong><\/p>\n

Uma das \u00fanicas formas de se expressar com pessoas surdas e mudas \u00e9 atrav\u00e9s da L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras). Na vida de Natassya Luiza Haas, 26 anos, a Libras esteve sempre presente, essa era a \u00fanica forma dela comunicar-se com os pais, Clovis e Leocadia Haas, que s\u00e3o surdos. “Eu nasci e cresci em ambiente rodeado de pessoas surdas”, conta. Al\u00e9m dela, que \u00e9 a filha mais velha do casal, as duas irm\u00e3s Larissa e Luana, que n\u00e3o possuem a defici\u00eancia, tamb\u00e9m aprenderam Libras para se comunicar com os pais desde pequenas.<\/span><\/strong><\/p>\n

O contato com pessoas surdas e mudas come\u00e7ou cedo, al\u00e9m dos pais, os primos tamb\u00e9m s\u00e3o surdos, mas o amor e carinho por essas pessoas nunca foi diferente.”A l\u00edngua de Sinais esteve sempre presente na minha vida di\u00e1ria”, conta. Antes mesmo de falar aos tr\u00eas anos, Natassya j\u00e1 sabia Libras.<\/span><\/strong><\/p>\n

>> LEIA MAIS:\u00a0Palavra do profissional: M\u00e9dico Renato Fragomeni fala sobre os surdos e a import\u00e2ncia do teste da orelhinha<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

Os pais foram os grandes incentivadores da jovem que cursou Pedagogia, realizou P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Especial Inclusiva e um curso de extens\u00e3o sobre Tradutor Int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Professora de uma escola de educa\u00e7\u00e3o infantil da rede privada, ela conta que sempre demonstrou interesse em atuar na \u00e1rea de int\u00e9rprete de Libras. “J\u00e1 realizava alguns trabalhos n\u00e3o oficiais com os surdos do munic\u00edpio. No ano de 2014 surgiu uma oportunidade de aperfei\u00e7oar o meu conhecimento e realizei um curso de extens\u00e3o”, recorda. De acordo com ela, a partir do momento que a L\u00edngua Brasileira de Sinais foi oficializada, foi necess\u00e1rio a forma\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o de int\u00e9rprete para auxiliar no processo de comunica\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o entre a comunidade surda e pessoas ouvintes.<\/span><\/strong><\/p>\n

Questionada sobre a aus\u00eancia da tradu\u00e7\u00e3o, ela afirma que sente necessidade que esse trabalho fosse realizado em encontros culturais, palestras, missas. “Principalmente em locais que os surdos tamb\u00e9m frequentam”, destaca.<\/span><\/strong><\/p>\n

Segundo relato dos meus pais, a minha primeira l\u00edngua que aprendi foi a de Libras, sinalizava para eles”<\/span><\/i><\/span><\/strong><\/p>\n

Tradu\u00e7\u00e3o\u00a0na Feira do Livro<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Natassya foi convidada para fazer a tradu\u00e7\u00e3o em Libras da pe\u00e7a teatral “A Fam\u00edlia Sujo” durante a 17\u00aa Feira do Livro de Ven\u00e2ncio Aires, que ocorre de 1\u00ba a 4 de setembro. “Fiquei muito feliz com o convite e com a proposta da Feira em trazer algo diferente para as crian\u00e7as terem o acesso a Libras”, comenta.<\/span><\/strong><\/p>\n

Ap\u00f3s receber o convite, a int\u00e9rprete conta que procura conhecer a hist\u00f3ria do teatro, caracter\u00edsticas dos personagens, o tempo que se passa e o cen\u00e1rio. “Para que no dia possa transmitir a mesma emo\u00e7\u00e3o aqueles que n\u00e3o escutam”, refor\u00e7a.<\/span><\/strong><\/p>\n

A tradu\u00e7\u00e3o em Libras ocorre de forma simult\u00e2nea a apresent\u00e7a\u00e3o. “Cada palavra tem seu sinal, a diferen\u00e7a \u00e9 a sua modalidade de articula\u00e7\u00e3o”, explica. Os sinais surgem da combina\u00e7\u00e3o da configura\u00e7\u00e3o de m\u00e3o, movimentos e de pontos de articula\u00e7\u00e3o. “Isto ocorre no espa\u00e7o e no corpo e tamb\u00e9m tem as express\u00f5es faciais e corporais que servem para transmitir a mesma entona\u00e7\u00e3o de voz dos ouvintes para os surdos que est\u00e3o olhando.”<\/span><\/strong><\/p>\n

\"Noticia_20160808-1B_Imagem\"<\/a>Libras desde a inf\u00e2ncia: a oportunidade de ensinar a nova gera\u00e7\u00e3o<\/span><\/em><\/span><\/strong><\/p>\n

Na escola de educa\u00e7\u00e3o infantil, local onde trabalha \u00e0 tarde, possui espa\u00e7o para oferecer oficina de Libras as crian\u00e7as a partir de tr\u00eas anos. “S\u00e3o momentos de aprendizagens e trocas durante jogos, brincadeiras e pr\u00e1ticas que oportunizam as crian\u00e7as o primeiro contato com a Libras de forma l\u00fadica e prazerosa”, conta Natassya. A aceita\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as diante deste novo aprendizado \u00e9 boa, conforme ela.<\/span><\/strong><\/p>\n

Para a jovem, o ensino de Libras seria necess\u00e1rio nas escolas, principalmente, para oferecer uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva. ” \u00c9 de extrema import\u00e2ncia para que as crian\u00e7as ouvintes desde cedo tenham contato com a L\u00edngua de Sinais e aumentam suas rela\u00e7\u00f5es com crian\u00e7a surda”, explica.<\/span><\/strong><\/p>\n

Segundo a professora, as crian\u00e7as possuem facilidade de aprender e dessa forma forma-se poss\u00edveis profissionais que v\u00e3o atender a demanda “e ser\u00e1 mais f\u00e1cil de encontrar pessoas que conhecem a Libras e sinta-se mais a vontade para se comunicar com a pessoa surda”, refor\u00e7a.<\/span><\/strong><\/p>\n

Conforme a coordenadora geral da Educare, Stefana Weiss, as aulas s\u00e3o oferecidas cerca de 30 alunos das turmas de N\u00edvel 3, Jardim e Turno Oposto. “Nossa inten\u00e7\u00e3o era diversificar as aulas e tratar sobre a import\u00e2ncia das diferen\u00e7as, para que eles entendessem que nem todos se comunicam como eles”, afirma.<\/span><\/strong><\/p>\n

\"Noticia_20160808-1C_Imagem\"<\/a>FONTE:<\/span> http:\/\/www.folhadomate.com\/noticias\/local\/libras-no-lugar-da-voz-as-maos-que-falam<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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