{"id":3542,"date":"2016-08-02T02:11:05","date_gmt":"2016-08-02T02:11:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?p=3542"},"modified":"2016-08-03T02:22:49","modified_gmt":"2016-08-03T02:22:49","slug":"espirito-olimpico-todos-iguais-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=3542","title":{"rendered":"Esp\u00edrito ol\u00edmpico: todos iguais na escola"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000080;\"><strong>Hamanda Viana<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000080;\"><strong> hamanda.viana@jornaldebrasilia.com.br<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?attachment_id=3543\" rel=\"attachment wp-att-3543\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3543\" src=\"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/Noticia_20160802-1_Imagem.jpg\" alt=\"Noticia_20160802-1_Imagem\" width=\"600\" height=\"401\" srcset=\"https:\/\/socepel.com.br\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/Noticia_20160802-1_Imagem.jpg 600w, https:\/\/socepel.com.br\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/Noticia_20160802-1_Imagem-300x201.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/a><strong><span style=\"color: #000000;\">O esp\u00edrito ol\u00edmpico contagiou os alunos da Escola Classe 19 de Ceil\u00e2ndia com um motivo especial: a inclus\u00e3o baseada no respeito \u00e0s diferen\u00e7as. Estudantes com defici\u00eancia participaram de todas as atividades esportivas. Entre elas, atletismo e arremesso de peso. Como um incentivo a mais, as crian\u00e7as receberam visita de atletas do Centro de Inicia\u00e7\u00e3o Desportiva Paral\u00edmpico (CIDP).<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u201c<span style=\"color: #000000;\">Sempre trabalhamos com textos e conversas sobre a inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia. Mas, quando \u00e9 feita uma atividade l\u00fadica, tem outra dimens\u00e3o\u201d, explica a coordenadora do projeto, Cleonice Selma de Faria.<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">Segundo a diretora Alda Ribeiro, a escola possui 28 alunos com algum tipo de limita\u00e7\u00e3o, como s\u00edndrome de Down, autismo, Transtorno Depressivo Infantil (TDI), Defici\u00eancia Intelectual (DI) e Transtornos Globais de Desenvolvimento (TGD).<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>Adapta\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">Todos os jogos foram adaptados, e a expectativa de que as atividades ocorressem de igual para igual se concretizou. V\u00e1rios desses pequenos paratletas sa\u00edram medalhistas. Foi o caso de Cec\u00edlia, quatro anos, Gustavo, 12, e Eduardo, sete anos.<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">Professora do 2\u00b0 ano do Ensino Fundamental, Patr\u00edcia Viana ressalta a import\u00e2ncia do projeto desenvolvido pela escola e lembra que \u00e9 necess\u00e1rio formar cidad\u00e3os capazes de respeitar as diferen\u00e7as existentes na sociedade. Ela enfatiza ainda que o papel da escola \u00e9 garantir uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade. \u201cA defici\u00eancia n\u00e3o deve definir os nossos limites e sonhos\u201d, destaca a educadora.<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">Os professores da Secretaria e Educa\u00e7\u00e3o Letisson Samarone e Claudia Dioni<\/span>ce s\u00e3o coordenadores de um dos centros de Inicia\u00e7\u00e3o Desportiva Paral\u00edmpica (CIDPs) de Bras\u00edlia. As unidades atendem crian\u00e7as e jovens portadores de defici\u00eancia das escolas p\u00fablicas e adultos beneficiados por conv\u00eanio com o governo. No polo em que trabalham s\u00e3o desenvolvidas as modalidades nata\u00e7\u00e3o e parabadminton: esporte jogado com raquete e peteca.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Pais podem procurar centro de inicia\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">O professor Letisson Samarone chama a aten\u00e7\u00e3o para a aus\u00eancia de divulga\u00e7\u00e3o dos centros de Inicia\u00e7\u00e3o Desportiva Paral\u00edmpica (CIDPs). Muitas vezes, as unidades deixam de atender crian\u00e7as e jovens das escolas p\u00fablicas por falta de conhecimento dos pais.<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">\u201cVemos muitos pais procurando atividades para os filhos. Estamos preparados para receber esse aluno com defici\u00eancia, mas um n\u00e3o sabe do outro. E \u00e9 tudo gratuito\u201d, explica o professor.<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">Samarone tamb\u00e9m chama a aten\u00e7\u00e3o para a exist\u00eancia de diversos polos do projeto, espalhados pelo DF. \u201cO nosso CIDP tem nata\u00e7\u00e3o e parabadminton, mas tem centro que tem atletismo, futebol, basquete em cadeira de rodas, entre outras modalidades\u201d, conclui.<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">O parabadminton, modalidade apresentada para os alunos na escola de Ceil\u00e2ndia, ser\u00e1 considerado um esporte paral\u00edmpico a partir do ano 2020 nos jogos de T\u00f3quio, no Jap\u00e3o.<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">A professora Claudia Dionice defende que o parabadminton precisa de um espa\u00e7o espec\u00edfico: uma quadra completamente fechada. Isso porque a peteca \u00e9 muito leve e o vento pode atrapalhar.<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">A atleta Daniele Souza, 23 anos, \u00e9 cadeirante e primeira colocada no ranking nacional da modalidade. Segundo ela, a pr\u00e1tica do esporte a deixou mais independente. A jovem refor\u00e7a a import\u00e2ncia de falar sobre inclus\u00e3o com as crian\u00e7as.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Polos do projeto CIDP<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>Ceil\u00e2ndia<\/strong><br \/>\nCEE 1 \u2013 Paral\u00edmpico Cose<br \/>\nMozart Parada (Parad\u00e3o) \u2013<br \/>\nQNL \u2013 Nata\u00e7\u00e3o e Parabadminton;<br \/>\nCEE 2 \u2013 Paral\u00edmpico \u2013 CEM 2 e CEF 20 \u2013 Para-Atletismo;<br \/>\na CEE 02 \u2013 Paral\u00edmpico \u2013<br \/>\nE.P An\u00edsio Teixeira\/ ENAP\/<br \/>\nAPAED \u2013 Futebol de sete e<br \/>\nFutsal<\/p>\n<p><strong>Guar\u00e1<\/strong><br \/>\nCED 02 \u2013 Paral\u00edmpico \u2013 CED 02 Guar\u00e1 \u2013 Nata\u00e7\u00e3o;<\/p>\n<p><strong>N\u00facleo Bandeirante<\/strong><br \/>\nCAIC JK \u2013 Paral\u00edmpico \u2013 gin\u00e1sio QN 07 \u2013 RF I \u2013 Nata\u00e7\u00e3o;<br \/>\nCAIC JK \u2013 Paral\u00edmpico \u2013 gin\u00e1sio QN 07 \u2013 RF I \u2013 Para-Atletismo;<\/p>\n<p><strong>Planaltina<\/strong><br \/>\nCEF 01 \u2013 Paral\u00edmpico \u2013 QD. do CEM 02 \u2013 Para-Atletismo;<\/p>\n<p><strong>Plano Piloto<\/strong><br \/>\nCEEDV \u2013 Paral\u00edmpico \u2013 CEM Setor Leste \u2013 Nata\u00e7\u00e3o;<\/p>\n<p><strong>S\u00e3o Sebasti\u00e3o<\/strong><br \/>\nCaic Unesco \u2013 Paral\u00edmpico \u2013 Vila Ol\u00edmpica \u2013 Para-Atletismo e Nata\u00e7\u00e3o;<br \/>\nEC 104 \u2013 Paral\u00edmpico \u2013 Vila Ol\u00edmpica Para-Atletismo e \u2013 Nata\u00e7\u00e3o;<br \/>\nCEF S\u00e3o Jos\u00e9 \u2013 Paral\u00edmpico Vila Ol\u00edmpica \u2013 T\u00eanis de Mesa e Nata\u00e7\u00e3o;<\/p>\n<p><strong>Samambaia<\/strong><br \/>\nCEE 1 \u2013 Paral\u00edmpico \u2013 Sest<br \/>\nSenat \u2013 Nata\u00e7\u00e3o e Para-Atletismo;<\/p>\n<p><strong>Santa Maria<\/strong><br \/>\nCEE 01 \u2013 Paral\u00edmpico \u2013 CEE\/CETEFE\/C.O e Gin\u00e1sio S. Maria \u2013 Futebol de sete e Futsal;<br \/>\nCEE 01 \u2013 Paral\u00edmpico \u2013 CEE1 e C. Comunit\u00e1rio QD 206 \u2013 Para-Atletismo \/Bocha\/T\u00eanis de Mesa;<\/p>\n<p><strong>Taguatinga<\/strong><br \/>\nCED 05 \u2013 Paral\u00edmpico \u2013 COSE Parad\u00e3o \u2013 QNL \u2013 Nata\u00e7\u00e3o e Parabadminton;<br \/>\nCEE -01 \u2013 Paral\u00edmpico \u2013 Sest Senat \u2013 Bocha<\/p>\n<p>Fonte: <a href=\"http:\/\/www.jornaldebrasilia.com.br\/cidades\/espirito-olimpico-todos-iguais-na-escola\/\" target=\"_blank\">http:\/\/www.jornaldebrasilia.com.br<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hamanda Viana hamanda.viana@jornaldebrasilia.com.br O esp\u00edrito ol\u00edmpico contagiou os alunos da Escola Classe 19 de Ceil\u00e2ndia com um motivo especial: a inclus\u00e3o baseada no respeito \u00e0s diferen\u00e7as. Estudantes com defici\u00eancia participaram de todas as atividades esportivas. Entre elas, atletismo e arremesso de peso. 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