{"id":2785,"date":"2015-10-10T23:16:06","date_gmt":"2015-10-10T23:16:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?p=2785"},"modified":"2015-10-12T23:29:32","modified_gmt":"2015-10-12T23:29:32","slug":"jovens-criam-luva-que-decodifica-libras-e-transforma-em-audio-em-mt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=2785","title":{"rendered":"Jovens criam luva que decodifica Libras e transforma em \u00e1udio em MT"},"content":{"rendered":"

Equipamento tem sensores que capturam movimentos da L\u00edngua de Sinais.<\/span>
\nIdeia \u00e9 facilitar a inclus\u00e3o e tornar mais barato o equipamento.<\/span><\/h3>\n

\"Noticia_20151010-1A_Imagem\"<\/a>Dois jovens mato-grossenses criaram uma luva que decodifica em \u00e1udio os movimentos da L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras). Jo\u00e3o Gabriel dos Santos Fran\u00e7a, de 16 anos, que cursa o 1\u00ba ano do ensino t\u00e9cnico em inform\u00e1tica na Escola Estadual Oscar Soares, em Juara, a 690 km de Cuiab\u00e1, e o amigo dele, o t\u00e9cnico em inform\u00e1tica Adriano dos Santos Freide, de 19, desenvolveram o equipamento com a ajuda do professor Cleber Severino Guedes.<\/span><\/p>\n

O equipamento, que ainda \u00e9 um prot\u00f3tipo, tem o objetivo de promover a inclus\u00e3o de deficientes auditivos e ouvintes e facilitar o acesso ao produto que j\u00e1 existe. \u201cIdentificamos tr\u00eas equipamentos, ao redor do mundo, que trazem essa ideia. O problema \u00e9 que eles s\u00e3o caros e de dif\u00edcil acesso. Nossa inten\u00e7\u00e3o \u00e9 baratear a tecnologia para deix\u00e1-la acess\u00edvel\u201d, conta Jo\u00e3o Gabriel.<\/span><\/p>\n

O acess\u00f3rio, que parece ter surgido de um filme de fic\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, \u00e9 simples em sua concep\u00e7\u00e3o. \u201cA luva est\u00e1 equipada com sensores, nas pontas dos dedos, que capturam, de forma tridimensional, os movimentos das m\u00e3os. Ela [luva] est\u00e1, ainda, interligada a uma placa que decodifica esses movimentos e os transformam em \u00e1udio, que pode ser reproduzido em uma caixa de som, por exemplo. A sonoridade das letras est\u00e1 em um cart\u00e3o de mem\u00f3ria instalado na lateral do equipamento\u201d, explica Adriano, didaticamente.<\/span><\/p>\n

\"Noticia_20151010-1B_Imagem\"<\/a>O projeto demorou oito dias para ser confeccionado. Ele vem sendo pensado, por\u00e9m, h\u00e1 mais de tr\u00eas meses, segundo o trio. A ideia foi do pr\u00f3prio professor Cl\u00e9ber e apoiada por Jo\u00e3o Gabriel – que confessa amar a \u00e1rea de rob\u00f3tica – e Adriano. Para a elabora\u00e7\u00e3o do equipamento, os estudantes se utilizaram de objetos de baixo custo.<\/span><\/p>\n

\u201cQuase tudo n\u00f3s conseguimos com o apoio da dire\u00e7\u00e3o de nossa escola. Ou eles nos forneciam ou nos davam um aux\u00edlio para conseguirmos. A luva n\u00f3s pegamos do pr\u00f3prio pessoal que fala libras. O equipamento que segura a placa \u00e9 uma bra\u00e7adeira usada por corredores. Outros equipamentos foram pegos de computadores sem utiliza\u00e7\u00e3o e etc\u201d, relata Jo\u00e3o Gabriel.<\/span><\/p>\n

Apesar do baixo custo e da rapidez da constru\u00e7\u00e3o do equipamento, algumas dificuldades surgiram no projeto. \u201cA programa\u00e7\u00e3o do software foi a parte mais complicada. A Libras \u00e9 uma l\u00edngua um pouco dif\u00edcil, com movimentos complexos para a m\u00e1quina. Conseguir fazer nossa placa entender e gravar todos esses movimentos foi a parte mais dif\u00edcil\u201d, afirma o professor Cl\u00e9ber.<\/span><\/p>\n

Com essas dificuldades, o alfabeto da L\u00edngua de Sinais ainda n\u00e3o est\u00e1 completo no produto e deve ser aperfei\u00e7oado com o andamento do projeto. \u201cPretendemos ainda diminuir a fia\u00e7\u00e3o e construir uma segunda luva, para que elas possam ler n\u00e3o apenas letras, mas sim s\u00edlabas e palavras completas\u201d, revela Jo\u00e3o Gabriel.<\/span><\/p>\n

A apresenta\u00e7\u00e3o do prot\u00f3tipo aconteceu na VII Mostra Estadual de Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o que aconteceu no per\u00edodo de 6 a 8 de outubro no Cenarium Rural, no Centro Pol\u00edtico Administrativo, em Cuiab\u00e1. A feira comemorou a 12\u00aa Semana Nacional de Ci\u00eancia e Tecnologia e eventos semelhantes acontecer\u00e3o em todo o Brasil. Em Cuiab\u00e1, uma das principais atra\u00e7\u00f5es foi uma palestra de Marcos Cesar Pontes, o primeiro astronauta brasileiro<\/span><\/p>\n

Benef\u00edcios<\/span>
\nA professora de Letras\/Libras da Universidade Federal de Mato Grosso<\/span> (UFMT) Tatianne Fernanda Lopes Hardoim afirma que esse tipo de iniciativa \u00e9 extremamente importante tanto para deficientes auditivos quanto para a sociedade.<\/span><\/p>\n

A docente explica que existem alguns aplicativos que traduzem as palavras em portugu\u00eas para libras, mas, que esses programas t\u00eam algumas dificuldades em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s palavras hom\u00f4nimas [que tem a mesma grafia], por exemplo.<\/span><\/p>\n

Tatianne lembra que alguns desses problemas s\u00e3o compartilhados pelos pr\u00f3prios falantes da l\u00edngua de sinais. \u201cA libras \u00e9 uma l\u00edngua relativamente nova, ent\u00e3o, ela ainda est\u00e1 sendo desenvolvida e aperfei\u00e7oada. G\u00edrias e regionalismos s\u00e3o complicados para pessoas de fora de alguns lugares compreenderem. Mas, n\u00f3s temos muita gente trabalhando para diminuir essas dificuldades. Alguns pesquisadores est\u00e3o desenvolvendo termos de \u00e1reas espec\u00edficas como o direito, a f\u00edsica e a biologia, como \u00e9 o meu caso\u201d, aponta.<\/span><\/p>\n

Ela conta que metade de uma turma em que leciona \u00e9 surda e revela alguma das dificuldades. \u201cMuitos me contam, diariamente, da dificuldade que \u00e9 conseguir o acesso a alguns servi\u00e7os b\u00e1sicos. Em muitos lugares os profissionais n\u00e3o foram preparados. Para eles, ir ao m\u00e9dico e falar com um policial, por exemplo, \u00e9 muito complicado. Eles acabam tendo que depender de algu\u00e9m porque as pessoas geralmente n\u00e3o falam libras\u201d, conta.<\/span><\/p>\n

Por isso, a professora reafirma a import\u00e2ncia de projetos e inova\u00e7\u00f5es nesta \u00e1rea. \u201cUma palavra define esse tipo de a\u00e7\u00e3o: inclus\u00e3o. Essa inclus\u00e3o que eu digo significa olhar para todos, inclusive os ouvintes. S\u00e3o poucas escolas que ensinam essa l\u00edngua. Essa tecnologia pode facilitar a intera\u00e7\u00e3o social entre todas as pessoas de forma incr\u00edvel\u201d, finaliza.<\/span><\/p>\n

Fonte:http:\/\/g1.globo.com\/mato-grosso\/noticia\/<\/a><\/p>\n

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