{"id":2438,"date":"2015-07-04T02:13:51","date_gmt":"2015-07-04T02:13:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?p=2438"},"modified":"2015-07-07T02:19:38","modified_gmt":"2015-07-07T02:19:38","slug":"projeto-capacita-professores-para-levar-o-ingles-a-surdos-em-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=2438","title":{"rendered":"Projeto capacita professores para levar o Ingl\u00eas a surdos em escolas"},"content":{"rendered":"

\"Noticia_20150704-1_Imagem\"<\/a>Na tarde desta quinta-feira (2), foram encerradas as atividades do primeiro semestre do projeto \u201cPr\u00e1ticas de Letramento em L\u00edngua Inglesa para alunos surdos\u201d, realizado pelo professor do Departamento de Letras da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Danie Marcelo Jesus, no Centro de Atendimento ao Deficiente Auditivo (Ceaada). <\/span><\/span><\/p>\n

O projeto, que come\u00e7ou em mar\u00e7o deste ano na escola, estava em fase experimental e foi direcionado para uma turma composta por 12 professores do Ceaada.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

O professor explica que o projeto consiste no refor\u00e7o ao ensino da l\u00edngua inglesa para surdos em escola, visto que n\u00e3o \u00e9 uma pr\u00e1tica comum na forma\u00e7\u00e3o de profissionais. A turma, composta por surdos e ouvintes, apresenta exatamente uma mostra de como \u00e9 a realidade de escolas que tamb\u00e9m possuem diversos perfis em sala de aula. \u201c\u00c9 justamente o contexto natural que o professor enfrenta na escola\u201d, explica o professor.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

\u201c<\/span><\/span>A grande quest\u00e3o \u00e9 come\u00e7ar justamente com os professores, porque antes de pensarmos nos alunos, temos que pensar neles para que possam entender em que lugar a cultura de l\u00edngua estrangeira cabe nessa escola\u201d, comenta o coordenador do projeto, sobre o fato de a primeira turma ser de professores. A ideia \u00e9 que a partir do momento em que eles entendam de forma mais clara a l\u00edngua inglesa e a metodologia aplicada, possam transmiti-la de maneira efetiva.<\/span><\/span><\/p>\n

O Ceaada \u00e9 composto por alunos que t\u00eam defici\u00eancia auditiva, m\u00faltiplas defici\u00eancias, e tamb\u00e9m por alunos surdo-cegos, e a coordenadora pedag\u00f3gica do Centro, Glaucia In\u00eas Paes de Barros, comenta a import\u00e2ncia de tal projeto ser desenvolvido dentro da escola, uma vez que na educa\u00e7\u00e3o de surdos a primeira l\u00edngua \u00e9 Libras, e tamb\u00e9m h\u00e1 a l\u00edngua portuguesa, mas \u00e9 necess\u00e1rio incluir a l\u00edngua inglesa. Segundo relatos de alguns alunos, eles s\u00f3 conseguem assimilar melhor o ingl\u00eas quando viajam, e com a metodologia trazida por Danie, a assimila\u00e7\u00e3o \u00e9 mais r\u00e1pida.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Danie explica que a metodologia \u00e9 focada em pr\u00e1tica de letramentos, que n\u00e3o segue exatamente uma sequ\u00eancia t\u00edpica, e sim uma sequ\u00eancia que permite a f\u00e1cil identifica\u00e7\u00e3o dos sinais e palavras em ingl\u00eas. O projeto, que \u00e9 base para uma pesquisa desenvolvida na UFMT, tem por intuito tamb\u00e9m \u201cser revertido na forma\u00e7\u00e3o dos professores de l\u00ednguas na UFMT, no curso de Letras\u201d Segundo ele esse enfoque ainda n\u00e3o faz parte da forma\u00e7\u00e3o geral do curso, que busca ter \u201cclareza de como ensinar l\u00edngua estrangeira para os alunos surdos\u201d.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

O objetivo \u00e9 que as aulas continuem e que, no pr\u00f3ximo semestre esses professores-alunos possam desenvolver um projeto que ser\u00e1 disponibilizado no Youtube para auxiliar no ensino de ingl\u00eas em outros lugares tamb\u00e9m.<\/span><\/span><\/p>\n

Gleison Alves Rodrigues, professor de Libras do Ceaada e um dos alunos do projeto, demonstra que as aulas t\u00eam sido muito boas. \u00c9 um dos professores surdos do centro e conta que n\u00e3o conhecia muito o ingl\u00eas, mas que passou a perceber as palavras e compreender temas. Acrescenta que tais aulas s\u00e3o importantes para profissionais, pois \u00e9 um vocabul\u00e1rio pr\u00f3prio para surdos, em ingl\u00eas, mas que sente falta da l\u00edngua inglesa em Libras.<\/span><\/span><\/p>\n

Fonte: http:\/\/www.ufmt.br\/<\/a><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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