![\"Noticia_20150614-1_Imagem\"](\"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/Noticia_20150614-1_Imagem.jpg\")
<\/a>Entre os dias 1 e 3 de junho, a professora da \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o Bil\u00edngue, Eliana B\u00e4r, e a pedagoga, Josiele Heide Azevedo, realizaram uma visita t\u00e9cnica em duas escolas bil\u00edngues de Fortaleza (CE), o Instituto Cearense de Educa\u00e7\u00e3o de Surdos (ICES), que atende em m\u00e9dia cerca de 390 estudantes surdos, e o Instituto Felippo Smaldone de Educa\u00e7\u00e3o de Surdos, que conta com aproximadamente 190 crian\u00e7as surdas da educa\u00e7\u00e3o infantil ao ensino m\u00e9dio; ambas institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, sendo a segunda filantr\u00f3pica.<\/span><\/span><\/p>\nO objetivo da visita foi conhecer experi\u00eancias de educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue em outra regi\u00e3o do Pa\u00eds, a fim de aperfei\u00e7oar a proposta do curso superior de Pedagogia Bil\u00edngue, que contribuir\u00e1 com a forma\u00e7\u00e3o dos professores que atuam nas escolas bil\u00edngues. A previs\u00e3o \u00e9 que o curso seja oferecido, no IFSC Palho\u00e7a Bil\u00edngue, a partir do primeiro semestre de 2017, na modalidade EaD.<\/span><\/span><\/p>\n Embora j\u00e1 se trabalhe com a educa\u00e7\u00e3o de surdos h\u00e1 algumas d\u00e9cadas, os desafios ainda s\u00e3o in\u00fameros, como a contrata\u00e7\u00e3o de profissionais bil\u00edngues especialmente para \u00e1reas como ci\u00eancias humanas, ci\u00eancias naturais e matem\u00e1tica; a escassez de recursos financeiros para a manuten\u00e7\u00e3o e o aperfei\u00e7oamento do trabalho pedag\u00f3gico; a alfabetiza\u00e7\u00e3o prec\u00e1ria dos surdos ingressantes tanto em portugu\u00eas, quanto em l\u00edngua de sinais; a vulnerabilidade social e econ\u00f4mica das fam\u00edlias; as concep\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o especial que ainda percebem o surdo como deficiente; al\u00e9m da falta de condi\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e te\u00f3ricas apropriadas para a produ\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos para as diferentes \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o docente.<\/span><\/span><\/p>\n Esse tipo de iniciativa amplia as possibilidades de atua\u00e7\u00e3o do IFSC, no sentido de possibilitar parcerias e a\u00e7\u00f5es que aproximem-no das diferentes realidades e institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o de surdos, no intuito de contribuir para interven\u00e7\u00f5es que promovam avan\u00e7os nessa \u00e1rea. \u201cDurante a visita dialogamos com profissionais das institui\u00e7\u00f5es visitadas sobre as necessidades de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue, as metodologias utilizadas para o trabalho nas diferentes etapas de ensino, as dificuldades encontradas para o trabalho docente e administrativo das escolas e as demandas de forma\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento\u201d, explicou Eliana.<\/span><\/span><\/p>\n \u201cFoi uma experi\u00eancia muito enriquecedora, pois mesmo com muita escassez de recursos e poucas condi\u00e7\u00f5es de trabalho, as institui\u00e7\u00f5es praticam o bilinguismo. A impress\u00e3o que eu tive \u00e9 que eles tiram leite de pedra, pois uma das escolas sequer tem acesso \u00e0 internet e a outra tem acesso mais limitado do que os dispon\u00edveis no celular da maioria das pessoas. \u00c9 realmente um trabalho inspirador\u201d, declarou Josiele.<\/span><\/span><\/p>\n