{"id":1940,"date":"2015-03-20T00:11:06","date_gmt":"2015-03-20T00:11:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?p=1940"},"modified":"2015-04-05T00:18:56","modified_gmt":"2015-04-05T00:18:56","slug":"projeto-teatro-sem-palavras-faz-inclusao-de-alunos-surdos-no-cabo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=1940","title":{"rendered":"Projeto Teatro sem Palavras faz inclus\u00e3o de alunos surdos no Cabo"},"content":{"rendered":"

\"Noticia_20150320-1A_Imagem\"<\/a>O setor de artes da escola-modelo municipal Ant\u00f4nio Benedito da Rocha, no bairro de Garapu, no Cabo de Santo Agostinho, est\u00e1 promovendo o projeto \u2018Teatro sem Palavras\u2019, que trabalha com alunos deficientes auditivos. A iniciativa surgiu no final de 2014, a partir das aulas de teatro da professora de artes, Ev\u00e2nia Copino, com alunos do 8\u00ba ano. O objetivo \u00e9 realizar pe\u00e7as onde os estudantes com algum tipo de surdez possam ser protagonistas delas, a partir da linguagem gestual e expressiva, dividindo a cena com alunos de audi\u00e7\u00e3o norma<\/span>l.<\/span><\/p>\n

De acordo com a realizadora do projeto, inicialmente havia o interesse das tr\u00eas alunas com defici\u00eancia auditiva da escola em participar das aulas de teatro realizadas com os outros alunos. \u201cA gente percebeu que naturalmente elas eram muito expressivas e isso para o teatro era muito importante. Ent\u00e3o eu vi que eu n\u00e3o sabia me comunicar com elas. Eu pensei como ia fazer para elas me compreenderem nas aulas\u201d, revela Copino.<\/span><\/p>\n

\"Noticia_20150320-1B_Imagem\"<\/a>A partir da difus\u00e3o da Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS) nas escolas, atrav\u00e9s do setor de Educa\u00e7\u00e3o Especial da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o do Cabo, encontrou-se a sa\u00edda para a integra\u00e7\u00e3o entre os alunos com e sem defici\u00eancia auditiva. A professora Ev\u00e2nia Copino percebeu que a partir da LIBRAS, elas conseguiam se comunicar entre elas: \u201cquando eu vi que elas j\u00e1 tinham feito uma ponte com as amigas, pensei em traz\u00ea-las junto para as aulas. Dai as garotas com surdez passaram a se tornar muito populares entre os colegas<\/span><\/p>\n

A iniciativa gerou um interesse dos alunos tanto para as aulas de teatro, quanto para o aprendizado da LIBRAS. \u201cPara fazer parte do nosso curso de teatro inclusivo, n\u00e3o basta apenas querer fazer o teatro, mas tamb\u00e9m querer aprender a fazer a comunica\u00e7\u00e3o com as alunas surdas. Ent\u00e3o elas come\u00e7aram a ser protagonistas da a\u00e7\u00e3o em que todos querem participar\u201d, explicou a professora.<\/span><\/p>\n

Os estudantes j\u00e1 ensaiaram duas pe\u00e7as nas aulas de teatro, que ocorrem nos hor\u00e1rios extraclasse, com inspira\u00e7\u00e3o em Chaplin e no teatro mudo. Outro desafio ser\u00e1 a constru\u00e7\u00e3o de textos voltados para surdos, de forma que os ouvintes possam falar e tamb\u00e9m possa acontecer a expressividade dos alunos surdos e dos ouvintes. \u201dA nossa inten\u00e7\u00e3o \u00e9 a de quem vai assistir n\u00e3o perceba quem \u00e9 surdo ou quem \u00e9 ouvinte, pois em muitos momentos todos v\u00e3o estar juntos na mesma possibilidade de express\u00e3o\u201d, enfatizou Ev\u00e2nia Copino.<\/span><\/p>\n

Texto e fotos: Ascom da SME\/Cabo<\/span><\/p>\n

fonte: http:\/\/www.cabo.pe.gov.br\/index.php\/projeto-teatro-sem-palavras-faz-inclusao-de-alunos-surdos-no-cabo\/<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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