{"id":1558,"date":"2014-12-14T00:16:18","date_gmt":"2014-12-14T00:16:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?p=1558"},"modified":"2014-12-24T00:25:40","modified_gmt":"2014-12-24T00:25:40","slug":"servidores-ensinam-pintura-em-azulejos-a-pessoas-com-deficiencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=1558","title":{"rendered":"Servidores ensinam pintura em azulejos a pessoas com defici\u00eancia"},"content":{"rendered":"

Arteterapia estimula criatividade e coordena\u00e7\u00e3o motora em Uberl\u00e2ndia.<\/span><\/p>\n

Mais de 100 pessoas j\u00e1 foram contempladas na cidade<\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

\"Noticia_20141214A_Imagem\"<\/a>Disponibilizar um espa\u00e7o de inclus\u00e3o e ao mesmo tempo estimular a criatividade. Esse \u00e9 um dos objetivos da Oficina de Pintura em Azulejo, projeto idealizado pelos servidores p\u00fablicos Warley Resende e Heloisa Gomides. Criado h\u00e1 mais de dez anos na cidade, a atividade oferece aulas de arteterapia para pessoas com defici\u00eancia todas as segundas-feiras, das 9h \u00e0s 11h, na Biblioteca Municipal <\/span><\/span><\/p>\n

A atividade \u00e9 oferecida por meio da Secretaria de Cultura e atende mais de 20 alunos com S\u00edndrome de Down, autismo, paralisia e outras defici\u00eancias. \u201cHavia uma demanda por espa\u00e7os que estimulassem a realiza\u00e7\u00e3o de atividades para pessoas com defici\u00eancia na cidade, ent\u00e3o nos propusemos a ajudar e montar esse grupo. Eu tinha o conhecimento sobre a pintura e especializa\u00e7\u00e3o em psicopedagogia. Juntei as habilidades, conversei com a diretoria de cultura e resolvemos possibilitar esse espa\u00e7o\u201d, explicou o professor da turma, Warley Resende.<\/span><\/span><\/p>\n

Durante a aula, cada aluno ganha um azulejo e, ap\u00f3s passarem um creme protetor, iniciam a pintura. Os materiais usados s\u00e3o tinta \u00f3leo e materiais alternativos, como panos velhos, palitos de dente e Etil Vinil Acetato (EVA). \u201cPrimeiro explico o que vou desenhar para que os alunos j\u00e1 imaginem o desenho. Depois fa\u00e7o meu desenho na frente de todos e libero para que cada um fa\u00e7a o seu\u201d, acrescentou Warley. <\/span><\/span><\/p>\n

De acordo com o professor, nas aulas s\u00e3o usados recursos de sombra e perspectiva, al\u00e9m de elementos conhecidos, como sol, c\u00e9u, casa, montanhas, cachoeiras. \u201cProcuro elementos conhecidos pela maioria, pois n\u00e3o adianta propor uma arte muito dif\u00edcil, que dificilmente todos ir\u00e3o realizar. N\u00e3o que eu duvide da capacidade dos alunos, mas tem que ser algo alcan\u00e7\u00e1vel por todos\u201d, comentou.<\/span><\/span><\/p>\n

\"Noticia_20141214B_Imagem\"<\/a><\/p>\n

Noemia Junqueira \u00e9 m\u00e3e da aluna Larissa, de 25 anos, que tem s\u00edndrome de down. A m\u00e3e contou que conheceu o projeto por meio da psic\u00f3loga da filha e que no in\u00edcio ficou com receio, pois a filha n\u00e3o gostava de sujar as m\u00e3os. Segundo Noemia, antes de encontrar a oficina de pintura ela tentou v\u00e1rias alternativas em escolas particulares da cidade. <\/span><\/span><\/p>\n

\u201cSegui o conselho e a Larissa adorou a aula. Ela foi a primeira aluna com defici\u00eancia a ser atendida pelo projeto. Acredito que a atividade melhora n\u00e3o s\u00f3 o lado criativo dos alunos, mas a coordena\u00e7\u00e3o motora e t\u00e1til. Eles acabam brincando com as combina\u00e7\u00f5es de cores e paisagens. Todos s\u00e3o muito resistentes a mudan\u00e7as, mas o professor sabe coordenar bem e tem uma resposta positiva\u201d, ressaltou Noemia.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Para o idealizador do projeto, a atividade procura seguir um modelo que vai de contram\u00e3o \u00e0 sala de aula tradicional. \u201cO objetivo do projeto \u00e9 criar um espa\u00e7o de inclus\u00e3o para as pessoas com defici\u00eancia e seus familiares. Por meio da arte, mostrar outros olhares para esses alunos, levantar a autoestima e tamb\u00e9m trabalhar a coordena\u00e7\u00e3o motora. Muitos pais relutam com a condi\u00e7\u00e3o dos filhos e se preocupam se o filho far\u00e1 um trabalho t\u00e3o bonito quanto o do colega. Mas trabalhamos com humanos diferentes e fazer com que o aluno se sinta importante \u00e9 o principal objetivo\u201d, relatou Warley.<\/span><\/span><\/p>\n

\"Noticia_20141214C_Imagem\"<\/a>Al\u00e9m das aulas de pintura, a tamb\u00e9m fundadora do projeto Heloisa Gomides organiza confraterniza\u00e7\u00f5es com a turma em datas comemorativas. Carnaval, P\u00e1scoa, Dia das Crian\u00e7as entre outras s\u00e3o pretexto para reunir o pessoal. A tradi\u00e7\u00e3o come\u00e7ou no espa\u00e7o de sala de aula, mas hoje \u00e9 feita na casa da profissional. \u201c\u00c9 uma grande ferramenta para os familiares perceberem os alunos al\u00e9m da defici\u00eancia e aprimorar a rela\u00e7\u00e3o interpessoal com os colegas\u201d, disse Warley.\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/p>\n

Projeto<\/span><\/span><\/p>\n

Segundo Warley, o projeto foi criado h\u00e1 12 anos, mas apesar de j\u00e1 ter recebido verba de governos anteriores, atualmente n\u00e3o faz parte do or\u00e7amento do Executivo. Isso faz com que n\u00e3o haja uma proje\u00e7\u00e3o para que outras turmas sejam abertas para atender a demanda. \u201cDesde a cria\u00e7\u00e3o do projeto, j\u00e1 atendemos mais de 100 jovens e atualmente temos uma lista de espera de mais de 200 nomes. Mas infelizmente n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel atender todo mundo que nos procura. O justo seria ter mais espa\u00e7os p\u00fablicos para desenvolvimento de atividades como essa\u201d, comentou.<\/span><\/span><\/p>\n

Sentimento compartilhado por Noemia, que sente falta de op\u00e7\u00f5es de atividade para a filha na cidade. \u201cFaltam profissionais para trabalhar com esse p\u00fablico aqui e de um local com estrutura completa e integrada. Temos que pensar que muitos deles j\u00e1 est\u00e3o acima dos 20 anos e j\u00e1 passaram da fase do ensino fundamental e m\u00e9dio. Isso faz que com fiquem ref\u00e9ns a atividades de lazer variadas para n\u00e3o ficarem em casa dormindo ou apenas assistindo TV. E para isso, \u00e9 necess\u00e1rio o est\u00edmulo de outras atividades\u201d, finaliza a m\u00e3e.<\/span><\/span><\/p>\n

Tulio Calegari<\/span><\/span><\/p>\n

Do G1 Tri\u00e2ngulo Mineiro<\/span><\/span><\/p>\n

Fonte:http:\/\/g1.globo.com\/minas-gerais\/triangulo-mineiro\/noticia\/2014\/12\/servidores-ensinam-pintura-em-azulejos-pessoas-com-deficiencia.html<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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