{"id":1526,"date":"2014-11-29T22:22:16","date_gmt":"2014-11-29T22:22:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?p=1526"},"modified":"2014-11-29T22:22:16","modified_gmt":"2014-11-29T22:22:16","slug":"iniciativa-do-mp-ac-contribui-para-implantacao-de-libras-nas-escolas-de-rio-branco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=1526","title":{"rendered":"Iniciativa do MP-AC contribui para implanta\u00e7\u00e3o de Libras nas escolas de Rio Branco"},"content":{"rendered":"

\"Noticia_20141129-3A_Imagem\"<\/a><\/p>\n

A implanta\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) nas escolas municipais de Rio Branco foi uma iniciativa do promotor de defesa e cidadania, Rog\u00e9rio Voltolini. Ele decidiu criar um Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) ap\u00f3s a filha, que estudava em uma escola particular da capital, demonstrar que sabia fazer alguns gestos da linguagem de sinais.<\/span><\/p>\n

O promotor conta que, em um momento de descontra\u00e7\u00e3o com a filha pequena, ela mostrou que sabia como se comunicar em Libras. \u201cEla disse que havia uma aluna na mesma escola que \u00e9 deficiente auditiva, e que aprendeu com a menina e a professora aquela nova forma de comunica\u00e7\u00e3o\u201d, explica.<\/span><\/p>\n

Anos ap\u00f3s o caso, Voltolini voltou a perguntar a filha se ela lembrava como gesticular em libras. \u201cEla falou que n\u00e3o lembrava o que tinha aprendido em Libras, pois a crian\u00e7a com defici\u00eancia n\u00e3o estudava mais no mesmo col\u00e9gio, ent\u00e3o ela n\u00e3o tinha como praticar\u201d, comenta o promotor.<\/span><\/p>\n

Esse momento o fez pensar sobre como seria importante que todos pudessem ter acesso \u00e0s Libras, e que assim, portadores de defici\u00eancia auditiva poderiam se comunicar com mais pessoas, n\u00e3o somente aquelas que tinham conhecimento da linguagem.<\/span><\/p>\n

Assim surgiu o Termo de Ajustamento de Conduta (TAC), que foi levado junto com a promotoria do Minist\u00e9rio P\u00fablico do Estado \u00e0 Conven\u00e7\u00e3o Internacional de Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia, realizado em Nova Iorque, no ano de 2012, onde o plano foi demonstrado e autorizado. Neste mesmo evento, foi estabelecido que o estado tomaria todas as medidas apropriadas para assegurar que as pessoas com defici\u00eancia possam exercer seu direito \u00e0 liberdade de express\u00e3o e opini\u00e3o.<\/span><\/p>\n

O documento prop\u00f5e que a \u00fanica maneira de se quebrar a barreira da comunica\u00e7\u00e3o entre ouvintes e n\u00e3o ouvintes \u00e9 a universaliza\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Brasileira de Sinais, para que assim, todas as pessoas possam se comunicar de igual para igual.<\/span><\/p>\n

O TAC explica que a Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade estima que 10% da popula\u00e7\u00e3o Mundial apresentam algum tipo de defici\u00eancia auditiva, e que, segundo o Censo IBGE 200, 1,5% da popula\u00e7\u00e3o brasileira possuem a defici\u00eancia. A pesquisa tamb\u00e9m indica que a pessoa com esse tipo de defici\u00eancia \u00e9 o que encontra maior dificuldade de ser inclu\u00eddo na sociedade.<\/span><\/p>\n

Desde ent\u00e3o, o Minist\u00e9rio P\u00fablico, em parceria com a Prefeitura de Rio Branco, por meio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, deram in\u00edcio no mesmo ano ao projeto \u201cEscola Acess\u00edvel: caminhos para o bilinguismo\u201d, que contemplou no primeiro momento quatro escolas da rede de ensino municipal, em oficinas de 30 minutos, a todos da comunidade escolar.<\/span><\/p>\n

Segundo Voltolini, o projeto \u00e9 pioneiro no Brasil e j\u00e1 chamou a aten\u00e7\u00e3o do MEC e de promotores de outros estados. \u201cMeu intuito \u00e9 levar o projeto para todas as escolas municipais, e assim, inserir mais pessoas com defici\u00eancia auditiva na sociedade.\u201d A expectativa \u00e9 que at\u00e9 2021, 100% das escolas recebam as oficinas<\/span><\/p>\n

O projeto<\/span><\/h4>\n

Ap\u00f3s firmarem acordo com o TAC, as escolas municipais implantaram no ano de 2012, o projeto \u201cEscola Acess\u00edvel: caminhos para o bilinguismo\u201d, que atualmente conta com 10 escolas que possuem o processo de ensino de Libras, s\u00e3o elas: Anice Dib Jatene, Angelina Gon\u00e7alves, Clarice Fecury, Francisco de Paula Leite Oiticica Filho, Maia Izaliz, Maria L\u00facia, Maria Alde\u00edza, Menino Jesus, Jos\u00e9 Potyguara, Ilson Ribeiro, M\u00e1rio Lob\u00e3o, Monte Castelo, Juvenal Antunes e Irm\u00e3 Maria Gabriela.<\/span><\/p>\n

\"Noticia_20141129-3B_Imagem\"<\/a><\/p>\n

O projeto j\u00e1 tem dois anos, e as crian\u00e7as que fazem parte das oficinas j\u00e1 s\u00e3o capazes de se comunicar atrav\u00e9s de sinais. Segundo o coordenador do Seme\/RBR, Joaquim Oliveira, os alunos gostam desse desafio de aprender uma nova linguagem \u201cEles est\u00e3o num processo para conseguir manter comunica\u00e7\u00e3o com os n\u00e3o ouvintes. E o melhor, as pessoas com defici\u00eancia auditiva poder\u00e3o ter um contato direto com uma porcentagem maior da sociedade.\u201d, explica Joaquim.<\/span><\/p>\n

O coordenador destaca tamb\u00e9m a participa\u00e7\u00e3o dos professores da rede municipal de ensino, o que os possibilita a falar diretamente com a pessoa com defici\u00eancia auditiva sem o interm\u00e9dio de um interprete. \u201cO professor poder\u00e1 dar aulas fazendo os gestos de Libras. Os alunos que possuem a defici\u00eancia poder\u00e3o ter acessos a outras mat\u00e9rias al\u00e9m da l\u00edngua portuguesa, como ci\u00eancias, hist\u00f3ria, geografia e matem\u00e1tica\u201d.<\/span><\/p>\n

s oficinas geraram uma boa receptividade por parte dos alunos, que demonstraram que gostam de aprender uma nova linguagem. Assim, as escolas passaram a promover atividades diversificadas com o uso de Libras, como pe\u00e7as teatrais, eventos voltados para a divulga\u00e7\u00e3o do projeto, entre outros.<\/span><\/p>\n

M\u00e1rcia Moreira<\/em><\/span><\/p>\n

Fonte:<\/em> http:\/\/www.pagina20.net\/especial\/iniciativa-do-mp-ac-contribui-para-implantacao-de-libras-nas-escolas-de-rio-branco\/<\/em><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A implanta\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) nas escolas municipais de Rio Branco foi uma iniciativa do promotor de defesa e cidadania, Rog\u00e9rio Voltolini. Ele decidiu criar um Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) ap\u00f3s a filha, que estudava em uma escola particular da capital, demonstrar que sabia fazer alguns gestos da linguagem de […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19,39,43],"tags":[],"class_list":["post-1526","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao","category-mpe","category-noticia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1526","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1526"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1526\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1529,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1526\/revisions\/1529"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1526"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1526"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/socepel.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1526"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}