Um grupo de estudantes do oitavo e do nono anos do ensino fundamental do Instituto Nacional de Educa\u00e7\u00e3o de Surdos (Ines), em Laranjeiras, zona sul do Rio de Janeiro, participou hoje (26) da primeira visita monitorada em L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) ao Museu da Vida da Funda\u00e7\u00e3o Oswaldo Cruz (Fiocruz), em Manguinhos, zona norte do Rio de Janeiro.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n Os quatro monitores s\u00e3o estudantes de pedagogia tamb\u00e9m do Ines e participaram do projeto Quebrando Barreiras Culturais: A Ci\u00eancia e o Surdo, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), que desenvolve sinais cient\u00edficos em Libras, al\u00e9m de treinar surdos para trabalhar em museus e espa\u00e7os de ci\u00eancias.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n A coordenadora do Servi\u00e7o de Educa\u00e7\u00e3o do Museu da Vida, Hilda Gomes, explica que o planejamento e o treinamento dos monitores come\u00e7ou h\u00e1 seis meses e a visita de hoje foi um teste para o projeto, que pode ser implantado no ano que vem.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u201cEscolhemos tr\u00eas atividades, aproveitando o conhecimento que eles tem em biologia e inserimos a hist\u00f3ria da Fiocruz. Elaboramos tr\u00eas roteiros, onde eles com a flu\u00eancia em Libras receberam um p\u00fablico surdo para fazer a visita ao museu. Convidamos alunos do Ines do oitavo e nono anos do ensino fundamental. Estamos filmando e fotografando porque precisamos avaliar. Em duas semanas vamos avaliar para ver qual ser\u00e1 a continuidade desse projeto para 2015\u201d.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n Colaboradora do projeto, a professora aposentada do In\u00eas, Djane Cavalcanti, destaca que a iniciativa de monitoria para surdos \u00e9 in\u00e9dita no Brasil. \u201cMuitos surdos que n\u00e3o v\u00e3o aos museus, principalmente os de ci\u00eancia, porque precisam de interpreta\u00e7\u00e3o. Ao museu de arte, o surdo pode ir para visualizar as obras, mas o museu de ci\u00eancia tem que ter uma comunica\u00e7\u00e3o entre o p\u00fablico e o mediador\u201d.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n Por\u00e9m, Djane ressalta que o gloss\u00e1rio cient\u00edfico desenvolvido pela UFRJ ainda n\u00e3o est\u00e1 amplamente difundido nas escolas para surdos e que tanto professores quanto estudantes precisam dessa atualiza\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que \u201ca todo momento\u201d s\u00e3o criados novos sinais em Libras.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n