{"id":1446,"date":"2014-11-10T22:19:10","date_gmt":"2014-11-10T22:19:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?p=1446"},"modified":"2014-11-10T22:19:10","modified_gmt":"2014-11-10T22:19:10","slug":"nao-entendi-nada-afirma-estudante-surda-que-prestou-a-prova-do-enem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=1446","title":{"rendered":"N\u00e3o entendi nada’, afirma estudante surda que prestou a prova do Enem"},"content":{"rendered":"

Jovem recebeu aux\u00edlio de int\u00e9rprete, mas tradu\u00e7\u00e3o foi apenas de palavras.
\nProfissional diz que surdos precisam entender o contexto das ora\u00e7\u00f5es.<\/h3>\n

\u00a0\"Noticia_20141110-3A_Imagem\"<\/a><\/strong>Uma estudante surda de<\/span>\u00a0Santos<\/strong><\/a>, no litoral de S\u00e3o Paulo, encontrou dificuldades para responder \u00e0s quest\u00f5es do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), realizado no \u00faltimo fim de semana. Embora uma legisla\u00e7\u00e3o espec\u00edfica garanta que o candidato com defici\u00eancia auditiva receba aux\u00edlio de um int\u00e9rprete em L\u00edngua Brasileira de Sinais (LIBRAS), as duas profissionais que assistiram Nat\u00e1lia Carla, de 19 anos, traduziam apenas palavras, seguindo uma recomenda\u00e7\u00e3o da coordenadoria regional da prova. A norma dificultou a interpreta\u00e7\u00e3o do contexto das perguntas e alternativas por parte da jovem, j\u00e1 que LIBRAS n\u00e3o utiliza preposi\u00e7\u00f5es ou conectivos em textos, como a l\u00edngua portuguesa. A estudante escreveu uma carta de pr\u00f3prio punho e levar\u00e1 o caso \u00e0 promotoria de Justi\u00e7a, sugerindo mudan\u00e7as.<\/span><\/p>\n

No documento, ela relata a dificuldade que encontrou durante o exame. \u201cO surdo n\u00e3o entende a estrutura da l\u00edngua portuguesa. Apenas quem fala portugu\u00eas entende o Enem. Os surdos precisam de interpreta\u00e7\u00e3o do conte\u00fado de toda a prova. N\u00e3o entendi nada. Precisamos de Tudo em Libras, por favor\u201d, pede a jovem.<\/span><\/p>\n

As provas do Enem devem seguir a Recomenda\u00e7\u00e3o n\u00ba 001\/2010 do Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa com Defici\u00eancia (Conade) que aborda sobre \u201ca aplica\u00e7\u00e3o do princ\u00edpio da acessibilidade \u00e0 pessoa surda ou com defici\u00eancia auditiva em concursos p\u00fablicos, em igualdade de condi\u00e7\u00f5es\u201d. Libras foi oficializada como a segunda l\u00edngua brasileira, ap\u00f3s a publica\u00e7\u00e3o da Lei n\u00ba 10.436\/2002<\/span><\/p>\n

\"Noticia_20141110-3B_Imagem\"<\/a>int\u00e9rprete de Libras e professora do Instituto Federal de S\u00e3o Paulo, Campus Cubat\u00e3o Elayne Kanashiro, explica que a leitura do surdo \u00e9 diferente da de quem possui uma audi\u00e7\u00e3o perfeita. Segundo ela, que \u00e9 professora da garota mas n\u00e3o a acompanhou durante a prova, os surdos profundos, como s\u00e3o chamados aqueles que n\u00e3o escutam nenhum tipo de som, precisam entender o contexto da frase. “Embora eu n\u00e3o tenha trabalhado na prova, conversei com v\u00e1rias colegas e alunos que me relataram essa dificuldade. O int\u00e9rprete foi direcionado a traduzir apenas as palavras por recomenda\u00e7\u00e3o que recebeu dos coordenadores. O problema \u00e9 que precisamos respeitar o contexto do surdo, com a interpreta\u00e7\u00e3o das palavras e ora\u00e7\u00f5es”.<\/span><\/p>\n

\"Noticia_20141110-3C_Imagem\"<\/a>\u00a0No entanto, uma recomenda\u00e7\u00e3o do pr\u00f3prio site do Enem deixa d\u00favidas. No regulamento consta que, em caso de d\u00favida nas ora\u00e7\u00f5es o candidato pode pedir ajuda. “Mas como voc\u00ea s\u00f3 vai traduzir palavras se eles n\u00e3o compreendem somente as palavras soltas?”, questiona.<\/span><\/p>\n

Natalia \u00e9 aluna de Elayne e relatou a dificuldade \u00e0 int\u00e9rprete. Ela pediu ajuda para levar o caso \u00e0 promotoria de Justi\u00e7a, pedindo aten\u00e7\u00e3o \u00e0 causa. “Ela ficou desmotivada, porque ningu\u00e9m traduziu nada, somente palavras e ela n\u00e3o entendeu o contexto. Poucas coisas e isso n\u00e3o adianta. Nem alternativa nem pergunta. A menina saiu sem entender. Ela n\u00e3o conseguiu se concentrar para entender o que estava escrito porque ficou nervosa com a situa\u00e7\u00e3o”, revela.<\/span><\/p>\n

A jovem finaliza a carta fazendo um apelo: \u201cEu quero uma int\u00e9rprete para traduzir tudo e eu entender bem”, afirma<\/span>.<\/p>\n

Em nota, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), respons\u00e1vel pelo Enem, afirma que vai aguardar a chegada das atas dos locais e analisar as ocorr\u00eancias.<\/span><\/p>\n

*Colaborou Wagner Tavares, da TV Tribuna<\/em><\/span><\/p>\n

Fonte: http:\/\/g1.globo.com\/sp\/santos-regiao\/noticia\/2014\/11\/nao-entendi-nada-afirma-estudante-surda-que-prestou-prova-do-enem.html<\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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