{"id":1429,"date":"2014-11-07T00:34:38","date_gmt":"2014-11-07T00:34:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socepel.com.br\/wpress\/?p=1429"},"modified":"2014-11-09T00:36:55","modified_gmt":"2014-11-09T00:36:55","slug":"aumenta-numero-de-inscritos-com-deficit-auditivo-no-enem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socepel.com.br\/?p=1429","title":{"rendered":"Aumenta n\u00famero de inscritos com d\u00e9ficit auditivo no Enem"},"content":{"rendered":"

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O n\u00famero de estudantes surdos ou com defici\u00eancia auditiva parcial que far\u00e3o o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) triplicou nos \u00faltimos quatro anos. Em 2014, foram 8.799 inscritos, ante 2.850 que haviam declarado ter a defici\u00eancia em 2010. Do ano passado – quando 4.660 se inscreveram – para c\u00e1, o aumento foi de 88,8%.\u00a0<\/span><\/p>\n

Para atender \u00e0 demanda, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), respons\u00e1vel pela prova, reduziu o n\u00famero de alunos com surdez por sala. No ano passado, eles participaram da avalia\u00e7\u00e3o em um ambiente separado, divididos em grupos de oito estudantes; agora, haver\u00e1 apenas seis. Os alunos continuar\u00e3o sendo acompanhados por dois int\u00e9rpretes, que podem ajudar, e ter\u00e3o uma hora a mais para realizar a prova.<\/span><\/p>\n

Todos os tradutores devem ter certifica\u00e7\u00e3o em L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras). De acordo com o Inep, eles passam por um processo de capacita\u00e7\u00e3o presencial sobre os procedimentos da aplica\u00e7\u00e3o do Enem. Neste ano, foram solicitados 4.775 apoiadores – 3.332 para Libras e 1.443 para leitura labial.<\/span><\/p>\n

CURSO –<\/strong>\u00a0As adapta\u00e7\u00f5es s\u00e3o realizadas para atender \u00e0 dificuldade que muitos t\u00eam na compreens\u00e3o de algumas express\u00f5es e interpreta\u00e7\u00f5es do enunciado dos exerc\u00edcios. Pensando no obst\u00e1culo, um int\u00e9rprete em Libras da rede estadual de S\u00e3o Paulo decidiu criar neste ano, um projeto-piloto de cursinho pr\u00e9-vestibular feito totalmente na linguagem dos surdos.\u00a0<\/span><\/p>\n

“\u00c9 um modelo de prova que eles n\u00e3o compreendem, fora o conte\u00fado que precisa ser adaptado”, explicou Rafael Silva, que oferece a aula gratuitamente desde agosto. O curso \u00e9 dado aos s\u00e1bados na Escola Estadual Dom Jo\u00e3o Marina Ogno, como parte do programa Escola da Fam\u00edlia, e tem dura\u00e7\u00e3o de quatro horas. A equipe tem seis professores, todos sabem Libras. “O diferencial \u00e9 que n\u00e3o precisa de tradu\u00e7\u00e3o do portugu\u00eas. J\u00e1 \u00e9 feito na linguagem deles.”\u00a0<\/span><\/p>\n

Silva, que tem uma empresa que capacita docentes em Libras, diz que falta prepara\u00e7\u00e3o do aluno para encarar o vestibular. “Sempre vejo essa dificuldade nos alunos, que chegam ao processo sem entender bem como ele \u00e9.” A maior dificuldade, segundo ele, \u00e9 com exerc\u00edcios da L\u00edngua Portuguesa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m das disciplinas regulares, como Matem\u00e1tica e F\u00edsica, o curso tem aula que ensina a an\u00e1lise de gr\u00e1ficos e tabelas. “O surdo, por natureza, \u00e9 visual.<\/span><\/p>\n

Apresentamos v\u00eddeos, infogr\u00e1ficos. S\u00f3 lousa e giz n\u00e3o s\u00e3o muito funcionais neste caso.” Hoje, as aulas t\u00eam 12 alunos; todos far\u00e3o o Enem pela primeira vez. A ideia do professor \u00e9 que haja segunda edi\u00e7\u00e3o do curso em 2015, que dever\u00e1 come\u00e7ar em maio.\u00a0<\/span><\/p>\n

A estudante Katiele Ferreira, de 18 anos, est\u00e1 no 2\u00ba ano do ensino m\u00e9dio e far\u00e1 o Enem como treineira. Com aux\u00edlio do int\u00e9rprete, ela contou que tem estudado quatro horas por dia. “Principalmente Biologia, Portugu\u00eas e F\u00edsica.” Katiele quis fazer o cursinho para se preparar melhor e at\u00e9 participou de simulado na \u00faltima semana. “A maior dificuldade \u00e9 com o significado das palavras. Tamb\u00e9m falta tempo para tirar d\u00favidas.”<\/span><\/p>\n

Para compensar a dificuldade, a jovem tem focado os estudos em Portugu\u00eas. “Vejo todas as regras gramaticais e, quando n\u00e3o entendo, paro e vou atr\u00e1s.” O sonho dela \u00e9 trabalhar com recursos humanos. “O cursinho tem sido essencial. H\u00e1 muitas coisas que a gente n\u00e3o aprende nem acompanha na escola.”<\/span><\/p>\n

Fonte: http:\/\/noticias.ne10.uol.com.br\/educacao\/noticia\/2014\/11\/06\/aumenta-numero-deinscritos-com-deficit-auditivo-no-enem-518083.php<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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